数学北师大版五年级下册《长方体正方体》感悟.docVIP

《长方体正方体》思考 教材分析： 《长方体正方体》单元是学生在小学阶段第一次系统地学习立体图形的有关知识，通过学习，可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其它立体图形的基础。本课《长方体正方体的体积》，是在学生学习了“长方体和正方体的认识”、“体积概念和体积单位”后开展教学的。反过来，长方体和正方体体积的计算，也能帮助学生深化对体积概念的理解和对体积计量单位的理解，同时，为以后学习“容积”打好基础。教材第40页----41页，有一个“大家动手做实验”的情景，说明教材的编排意图是：通过让学生动手操作，自主探索出长方体的体积计算公式。第42页，小精灵说：“根据长方体正方体的关系，你能想出正方体的体积是怎样的吗?”，说明正方体体积公式可以由长方体体积公式迁移类推而来。教材在长方体正方体计算公式后面都紧接着安排了利用公式解决实际问题的例题，体现了数学模型找到后总归要回归生活，解释应用。体积公式推导出来后，教材紧接着介绍了字母公式，继续渗透符号化思想。教材43页是“长方体正方体体积公式的统一”，考虑到课堂时间限制和学生的学习特点，这一内容的教学应放在下一课时进行。学情分析：在“图形和空间”领域，学生已经认识了点、线、面、体，知道了它们之间的区别，并知道了体积有大小，要计量一个物体的体积，就要看这个物体含有多少个体积单位。经过低中，两学