数学北师大版五年级下册第七单元：用方程解决问题-邮票的张数.docVIP

第七单元：用方程解决问题-邮票的张数 永乐小学尹清明 教学目标 通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。? 通过解决问题的过程，学会解形如2x－x=3这样的方程。 ?3．在列方程的过程中，发展抽象概括能力。 教学重点及难点? 寻找等量关系，画出合理的线路图。 2．解方程的书写格式。 教学过程 创设情境，引出用方程解决实际问题： 昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继续学习这方面的知识。 下面请同学们看图上的信息：谁能说一说图上告诉我们哪些信息？ 谁能根据这些信息找出等量关系？ 同学门谁能等量关系列出方程呢？ 根据学生回答板书： 解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票。 x+3x=180 （一个x与3个x 4x =60 合起来 就是4 x=4个x） 3x=45×3=135 答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。 学生回答：? 1.我和姐姐一共有180张邮票。 ?2、姐姐邮票的张数已经是弟弟的3倍。? 3、我比弟弟多90张邮票。 ?二、学生尝试? 姐姐的张数＋弟弟的张数=180?? 学生根据等量关系尝试列方程 二、拓展延伸：用方程解决实际问题：? 如果利用姐姐比弟弟多90张的条件，可以怎样列方程呢？?谁能说一说你是根据哪个等量关系列的方程。? ?小结：在列方程的过程中，