数学北师大版五年级下册分数解决问题教学设计.docxVIP

分数解决问题 西陵区外国语实验小学：李秋霞 设计目的：五年级下册已经把分数的加减乘除计算都已经学完，并已开始解决相关的解决问题，在大量的练习中我们发现学生对于分数类的解决问题出现了两个极端，学的好的同学很喜欢解决分数问题，但学的不好的同学很怕解决分数问题，究其原因很多孩子对于分数表示分率和表示分数的具体数量易混淆，而且对于单位“1”的确定把握不准确。这节课设计的主要目的就是让学生掌握解决分数类问题的基本方法，要让学生在见到分数问题后能静下心来如何去思考和解决。 教学目标：在解决问题中让学生体会分数问题的要点和突破口，并能归纳解决分数问题的基本思路和方法。 教学重点：能很快区分分数表示的分率和分数表示的具体数量，能很快找准单位“1”。 教学难点：在单位“1”的不断变化中能找准单位“1”，并且能转化或统一单位“1”。 教学过程： 一、引入问题 这学期我们做了很多分数类的解决问题，同学们能否总结一下，我们在做分数解决问题时要注意些什么问题？ 学生思考回答，老师板书要点：1、先区分是分数是表示分率还是表示具体的数量，如果是分率我们就必须弄清分数的意义，也就是单位“1”。2、如何准确的找到单位“1” 同学们很善于总结归纳。现在我们就来具体的练一练。 二、训练课件上的练习题 1、训练学生准确快速的找到单位“1”。并且要学生归纳出 找单位“1”的方法； 2、在找准单位“1”的同时，让学生根据条