对高校经济类本科毕业选题方式的改革探索.docVIP

对高校经济类本科毕业论文选题方式的改革探索 【摘要】论文作者在分析现行高校经济类本科毕业论 文选题缺陷的基础上，提出了改革高校经济类本科毕业论文 的基本思路，即“在团队合作的基础上充分发挥学生的主观 能动性以完成他们自己感兴问题的研究”，以及一些改革高 校经济类本科毕业论文选题的具体措施，最后讨论讨了其自 身在指导本科毕业论文选题中的实践探索。 【关键词】毕业论文选题改革 本科毕业论文是大学本科毕业生获得学士学位的必修 课程。本科毕业论文从出题、学生选题、完成论文到答辩， 大体有这样几个基本特征：一是指导老师根据自己的研究领 域，选择性地出一些具备本科生层次水平的题目供学生选择; 二是尽管强调论文质量，杜绝抄袭现象，但从大多数高校本 科毕业论文的情况来看，仍然无法达到导师和相关管理者的 要求；三是围绕高校对本科毕业论文的基本要求，一些院校 为了提高本科毕业论文的质量采取了实施严格的开题报告 和考勤制度，阅读英文文献并把所阅读的英文文献翻译成中 文，但却没有达到提高本科毕业论文质量的目标，甚至指导 老师都因为毕业论文工作过于繁琐而怨声载道。为此，笔者 在XX年指导本科毕业论文的时候，在学生选题方面进行了 一些新的改革与探索，以寻求改进和完善现行本科毕业论文 制度的途径和方法。但由于笔者并非校、院本科毕业论文 管理者而仅仅是一名普通教师，因此在这方面的探索暂时还 属于小范的尝试。 属于小范 的尝试。 1现行本科毕业论文选题的缺陷 指导老师出题 本科毕业论文出题，对于指导老师来说是一个巨大的考 验。首先，对于那些自己的科研项目、科研方向很明确指导 老师，如果在自己的科研领域中出题，考虑到本科生的知识 层次，就势必要把自己的科研项目分拆成一些很小的模块来 分配给本科毕业生做，但分拆后的模块往往很难形成一个完 整的论著框架。而且，考虑到本科生所具备的知识层次，很 难要把他们完成论文直接或简单加工后放到自己的科研项 目研究成果里面去。其结果就是指导老师对本科毕业论文 进行深度加工。而在深度加工之后，对这篇论文的知识产权 到底属于学生还是指导老师又很难界定。 其次，对于那些没有自己的科研项目、科研方向也还不 甚明确的年轻指导老师，由于一般指导的学生人数都在5-6 人，甚至7-10人。人数多，而所出题目较小而分散，致使他 们在工作一开始就不能通过这种途径形成自己的科研方向、 培育自己的研究领域。而且，由于年轻老师自身经验的欠缺， 可能所出题目会偏大，因此单独一个学生很难完成这样的本 科毕业论文。 本科毕业生选题 对于本科毕业论文选题，学生的意见主要集中在这样几 个方面：一是由于指导老师出的题目要么是跟他们自己科研 项目密切相关的，需要具备较高的理论知识水平，因此学生 在完成毕业论文的过程中明显感到相关知识的缺乏，而这些 相关知识又难于在短期内学习提高。或者即使指导老师所 出的论文题目本身难度并不大，但与学生感兴趣的内容相去 太远，学生在完成论文的过程中容易产生一定程度的抵触情 绪。 二是由于本科生独立完成科研课题能力的欠缺，而现行 本科毕业论文制度又要求学生独立完成自己的本科毕业论 文，因而从一开始就把本科毕业生通过团队合作完成他们对 某些问题的研究这种方式排除在外。事实上，无论是大学生 毕业之后走上工作岗位还是选择继续读硕士研究生、博士 研究生及至以后从事科学研究工作，都需要他们具备良好的 团队合作精神。而这却无法在他们完成毕业论文的时候得 到体现。 三是现行本科毕业论文制度在发挥大学毕业生的主观 能动性方面也比较欠缺。多年来，由于学生己经习惯了指导 老师给定题目，然后学生围绕指导老师的毕业论文题目采取 依样画葫芦的方式完成一篇既定格式、既定字数、既定内 容的论文，因此发挥他们自身主观能动性去主动地观察社会、 发现我国的经济现实问题、应用课堂所学的理论知识来分 析问题并依照自己的理解提出解决问题的方案就无从谈起。 第四个问题就是，由于以上这些原因，要学生完成一篇 具有原创意义的毕业论文基本上就成为空谈。尽管年年都 在强调本科毕业论文要有创新点、不要抄袭，但结果却是年 年都获得的是东摘西抄、没有创新意义的本科毕业论文。 2改革现行本科毕业论文选题方式的基本思路及办法 在考察现行本科毕业论文选题过程中存在的问题的基 础上，笔者认为改革现行本科毕业论文制度的基本思路就是 “在团队合作的基础上充分发挥学生的主观能动性以完成 他们自己感兴问题的研宄”。这意味着，改革现行本科毕业 论文制度的基本出发点就是让学生做自己感兴趣的事情。 只有在这个基础上他们才会自己主动去认识世界，思考和发 现问题，必要的情况下在团队精神的指引下完成寻求解释和 解决问题的方法。在这一基本思路的指引下，改革现行本科 毕业论文制度办法的主要体现在以下几点。 首先，从本科毕业