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七年级上册 人教版 ——从生活中学习写作 华南师大粤东实验学校 授课人：林洁娜 一、欣赏歌曲，感受亲情 《烛光里的妈妈》 我 与 亲 人 的 真 情 故 事 爱的回忆 二、讲述故事，诉说亲情 怎样才能把这细腻的亲情表达的淋漓尽致呢？把文章写得有血有肉？请同学们仔细阅读材料，看看作者是通过什么方法让我们也为之动容？文中哪些句子打动了你？打动的理由？ 三、赏析美文，感悟细节 散文牵着妈妈过马路 周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。” 到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜蓝，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然唠唠叨叨，别人不愿听，儿女还能不听？ 穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜蓝挎在臂弯，腾出右手，向我伸来------ 一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！ 小学时，我每天都要穿过一条马路才能到达学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲当心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车就别过马路”。“过马路要和别人一起过。” 20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成了柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她的一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。 我没有把手递过去，而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手，对她说：“小时侯，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的稻田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网。 片段二：朱自清《背影》 (他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。 妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌”。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起床，太阳都晒到屁股上了。”你看，一大清早，就把我的好梦给搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃点，饿坏了怎么办？慢点吃，别噎着了……”刚想去上学，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：“快穿上，着凉了怎么办？”走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁知她又在喊：“路上小心，注意安全，上课要认真……”这些我都背出来了。晚饭时，妈妈又唱了：“快吃点，吃完了快点写作业，早点……” 妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌”。清晨时叫我快起床；吃早饭时要我多吃饭；刚想去上学，又叫我多加衣服；走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁知她又在喊……晚饭时，妈妈又开始唠唠叨叨了。 学生作文片段《妈妈的唠叨之歌》比较 小结细节 　　细节描写是对事件发展的细小场景和人物独特的外貌、个性的语言、细微的神态及心理、细小的动作以及典型环境等所作的细腻、具体的描写。 　 成功的细节描写作用巨大，能使读者如闻其声、如见其形、如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘、回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。 （1）抓住人物的动作、语言、神情等特征化的细节。 如何鲜活细节？ （2）锤炼词语，妙用修辞。 注意事项 注意一：要真实,要符合生活实际； 注意二：要有选择，服从文章主题的需要。 让我们赶快拿起笔写下最感人的一幕吧！ 四、描绘细节，歌颂亲情 五、各抒己见，评点细节 展示学生作品 六、诗歌作结，感恩亲情 让我怎样感谢你/当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 /你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 /当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花/ 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你/当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 /你却给了我整个枫林 　 《感谢》 汪国真 七、家庭作业。 法国作家罗曼.罗兰说过，爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜。其实，生活中处处充满爱，只要用