非常好的基因突变说课课件-(共34张PPT)---副本.pptVIP

小组合作学习的有效性观察评价表 对知识的评价：命制少量检测题，作为课堂教学反馈练习；与第6章内容合并进行一次单元测验。 《课程标准》在评价建议中指出：善于利用纸笔测验，检测学生知识性目标的达成。纸笔测验仍然是教学过程中最常见的评价方式之一。在提倡多元化评价的同时，要充分利用好传统的纸笔测验。 《课程标准》在建议中要求：广泛利用媒体资源和参与开发生物课程的信息技术资源。网络资源具有信息量大、链接丰富、实时性和互动性等特点，各种媒体上关于生物科学发展的信息很多，这些信息在教科书中不可能及时而全面地反映，师生应充分利用这些媒体资源。 (三)课程资源的开发与利用建议 人类基因组计划、基因诊断的相关内容，可结合课本“资料搜集和分析”充分利用网上资源，让学生分小组进行资料搜集。通过小组资料搜集的展示汇报让学生获得更多的背景资料，再通过小组的讨论和辩论，使学生形成正确的科学价值观。 * 人教版普通高中标准实验教科书生物必修2《遗传与进化》第五章《基因突变及其他变异》 遗传的细胞基础 遗传的分子基础 生物的变异 人类遗传病 模块内容 遗传的基本规律 生物的进化 基因突变及其他变异 学课程标准 说教材 说建议 说 课 流 程 说教学建议 学课程标准 说教材 说建议 课程目标 内容标准 编写体例及目的 说评价建议 编写特点 内容结构 立体式整