二级心理里测验技能版课件.pptxVIP

第一类 深入了解的量表韦氏儿童智力量表——介绍（和韦氏成人比较）韦氏成人智力量表——解释ＭＭＰＩ－２—— 量表介绍（和MMPI比较）、解释ＭＭＰＩ——解释SCL-90——解释韦氏儿童量表介绍（WISC）重要共同点实测方式测验计分智商等级儿童/成人个别实测标准二十分69/130不同点对比适用范围施测顺序替代测验实足年龄韦氏成人16岁以上城村两套顺序无（11）不需计算韦氏儿童6—16岁城村合一交叉背数/迷津（12）需计算重点注意6言语量表常识类同算术词汇理解背数6操作量表填图排列积木拼图（译码迷津）言语量表常识类同算术词汇理解背数重点注意操作量表填图排列积木拼图（译码迷津）有时间限制：填图和译码 填图——每图20秒；译码——甲乙时间均为120秒开始的题数及停测规则： 常识：7岁以上从第5题做，连续5题不通过停测； 排列：8岁以上从第3题做，连续3题不通过停测；类同：可以测量一个人的“一般因素G”的分量智力迟滞心理特点P205实足年龄计算例如： 测验时间：2012年 6月10日 出生时间：2004年11月18日该儿童的实足年龄为：7岁个6月22天 7岁个7月韦氏成人智力解释（WAIS-RC）1、总智商（FIQ）的分析2、分量表的平衡性分析3、比较各分测验的差异韦氏成人智力解释（WAIS-RC）1、总智商（FIQ）的分析最客观的IQ应该是一个范围IQ值 ± 5（85%-90%的可信限水平）韦氏成人智力解释（WAIS-RC）2、分量表的平衡性分析明显低于的界限：10，12，13，15VIQ与PIQ差异显著时的意义 VP：优势半球受损（左半球言语） PV：非优势半球受损、或弥散性损伤（右半球操作） *P223页（听觉与视觉加工） 总IQ高：VP；总IQ低：PV；总IQ80：PV达11分韦氏成人智力解释（WAIS-RC）3、比较各分测验的差异（强点和弱点）选择参照点：言语各分测——言语平均分操作各分测——操作平均分各分测——全量表平均分各分测——其他人高于平均分3分及以上，强点S；低于平均分3分及以上，弱点W。标准差与百分等级智商分量表WAIS-RC中百分等级与分数的关系比平均数低两个标准差2%比平均数低一个标准差16%比平均数高一个标准差84%比平均数高两个标准差98%处于平均数水平50%708510011513047101316言 语 测 验操 作 测 验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分23179178556613402432量表分5863121量表分131071161158151014111363智选：1、该求助者拼图测验得分的百分等级是： （A）16 （B）50（C）84 （D）98C多选：2、若与其他人相比，该求助者测验结果中的弱项是： （A）领悟 （B）算术 （C）数广 （D）填图BC言 语 测 验操 作 测 验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分23179178556613402432量表分5863121量表分131071161158151014111363智选：3、从测验结果可以看出，该求助者：（A）操作技能发展较言语技能良好 （B）可能在完成实际行动或任务上有困难（C）可能有运动性非言语技能缺陷 （D）视觉加工模式发展较听觉加工模式好AD单选：4、若认为该求助者FIQ值在99～109之间。其可信限水平为( )。 (A)80％～90％ (B)80％～95％ (C)85％～90％ (D)85％～95％C明尼苏达多项人格调查表第二版（MMPI-2） MMPI适用范围 16+ 小学+总项目数 566基础量表项目数（诊断）399美国常模 70标准分 T分量表： 效度+临床 4MMPI-218-70 小学+ 567 370 65“一致性”T分+3基础量表 +内容量表+附加量表 中国常模均为 60分MMPI以及MMPI-2量表解释1、解释程序 效度量表 临床量表 内容量表和附加量表12MMPI以及MMPI-2量表解释2、效度量表解释（有效无效）Q：不回答的或不愿意答的问题“？” （无效：原始39922、56630）L：撒谎。追求过分的尽善尽美的回答（无效：原始分10）F：分数高表示被试者不认真、理解错误，或在伪装疾病。 （无效：90乱答；） （80-90诈病；60-80精神病性症状明显）K：自我防御（无效：40T60）Fb：370题后效度；（无效：T ≥90）VRIN：随机作答；（无效：T ≥ 80）TRIN：不加区分肯定回答（无效：T ≥ 80；T ≥ 70可疑）（ICH）：与F的效应类似，