八年级生物：八年级生物上册-第六节鸟精品中学ppt幻灯片.pptVIP

鸟的呼吸系统 鸟的身体内有发达的气囊，这些气囊一端与肺相通，另一端分布到内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。 气囊的作用？ 气囊的颜色？ 呼吸过程 吸气时，气体进入肺，一部分气体在肺内与毛细血管进行气体交换，另一部分进入气囊，因气囊外无毛细血管，不发生气体交换。 呼气时，肺和气囊被压缩，肺内的气体出去，气囊中的气体进入肺内，再进行一次气体交换。 双重呼吸 意义：提高气体交换效率，保证鸟类高空飞行对氧气的需求。 定义：鸟类每呼吸一次,空气两次经过肺,在肺内进行两次气体交换的呼吸方式,叫做双重呼吸。 以上迁改数量均为施工图评审确定的数量，项目具体内容详见相关设计图纸。乙方需按批准施工图完成各杆线线路及设施安装、征地及青苗补偿、验收资料等工作。 以上迁改数量均为施工图评审确定的数量，项目具体内容详见相关设计图纸。乙方需按批准施工图完成各杆线线路及设施安装、征地及青苗补偿、验收资料等工作。 第六节 鸟 请您欣赏！ 涉禽类 鸠鸽类 游禽类 猛禽类 鹑鸡类 鸣禽类 攀禽类 走禽类 鸸鹋 最大的鸟——鸵鸟（体重135千克） 最小的鸟——蜂鸟（体重2克） 除鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行之外，绝大多数鸟多善于飞行。 飞行的意义？ 扩大活动范围，有利于觅食和繁育后代。 想一想 为什么鸟类可以飞，而人不可以？ 飞行过程中，需解决那些问题？ 实验1：用同大小力扔纸张和纸飞机 实验2：用不同大小力扔同一纸飞机 实验3：用同一大小力扔纸飞机和形态相似的木飞机 阻力 动力 重力 飞行要解决的3个问题：阻力、动力、重力问题。 鸟类的飞行是怎样解决这些问题的呢？ 鸟类适于飞行的特点究竟有哪些？ 探究方法：观察和资料分析 提出问题： 鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？ 作出假设： 身体呈 流线型 减少飞行中的阻力 观察鸟的外形 飞行器官？ 前肢特化成翼（翅膀）——扇形适于扇动空气飞行 形状？ 体表？ 羽轴 羽片 体表被羽 飞行 保温 胸肌 胸肌发达， ——牵动两翼的力量强 鸟的胸肌占体重的1/5，人的胸肌占体重1/120 动力 胸骨发达，有龙骨突——增大了胸肌的附着面 胸骨 （有龙骨突） 在一个烧杯里装一些水，然后向里面分别投入同样大小的猪骨头、鱼骨头、鸟骨头，观察现象 鸟骨头在最上面，鱼骨头在中间，猪骨头在最下面 探究小实验 ------可减轻身体比重 骨骼轻而薄，长骨中空。 想一想，这对于鸟类飞行有什么好处？ 鸟的骨骼占体重的5％—6％，人的骨骼占体重18％ 视觉器官发达，能迅速调节视力。有瞬膜，能及时遮盖眼球 有喙无 。 齿 砂囊 食道 嗉囊 喙 泄殖腔 小肠 肝 直肠 家鸽的消化系统 （无齿） 代替牙齿磨碎食物 下面有关鸟类消化资料对你理解鸟的飞行有帮助吗？ 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%—30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣0.5小时后排出体外。鸟类直肠短，不能储存粪便。 消化：食量大、消化快、直肠短，不储藏粪便 及时提供能量 供能多、持久 减轻飞行负担 鸟与人的心脏大小及心博次数的比较 心肌发达、心率快 心脏 占体重的 百分比% 心搏次 数/min 人 0.42 72 鸽 1.71 135-244 金丝雀 1.68 514 蜂鸟 2.37 615 ——能高效运输养料、氧气和代谢废物 以上迁改数量均为施工图评审确定的数量，项目具体内容详见相关设计图纸。乙方需按批准施工图完成各杆线线路及设施安装、征地及青苗补偿、验收资料等工作。 以上迁改数量均为施工图评审确定的数量，项目具体内容详见相关设计图纸。乙方需按批准施工图完成各杆线线路及设施安装、征地及青苗补偿、验收资料等工作。