《秋天的雨》教设计.docVIP

《秋天的雨》教学设计 学校 安徽省宣城市第二小学 设计者 汤玫 学科（版本） 语文（课标人教版） 章节 三年级上册第11课 学时 第二课时 年级 三年级 教学目标 　 1、能正确理解“五彩缤纷、频频点头、你挤我碰”等词语在课文中的含义。正确流利地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。读懂课文内容，感受秋天的美好，激发学生热爱秋天、热爱家乡的情感。　　2、通过朗读品味，让学生在朗读中有所感悟，有所体会，有所思考。　　3、感受课文的语言美，体会秋天的美好，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重点难点 以及措施 1、使学生正确流利地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情是本课的教学重点。　　2、引导学生读懂课文内容，感受秋天的美好是本课的教学难点。 3、措施：结合学生实际，以教学思想为先导，以生活素材为载体，以农远资源和白板课件为辅助。 学习者分析 三年级孩子处于形象思维阶段，这阶段孩子还不太习惯于通过阅读认识世界，或者说自主阅读能力还没养成，而阅读教学恰恰要求孩子通过语言符号、感知课文中描写的具体事物以及隐含的思想感情，我首先必须考虑的是教会孩子突破语言障碍理解文字包含的意思，然后教会孩子体会语文文字的精妙绝伦，让学生充分与文本对话，感悟文章的意境美、语言美，发挥白板的多种功能，增加学生参与，借助画面和语言描述等有趣的情境激发学生的想象，注重情境中语言的运用和思维