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写作《发挥联想和想象》课堂实录 讷河市实验学校 耿丽师：上课！同学们好！ 生：老师好！ 师：老师给大家讲一个“数字笑话”： 一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！” 0碰到5说：“你该把肚皮收收了！0碰到9，（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎么截肢了？”0碰到 __________，很同情地说：“哎，怎么拄上双拐了！” 师：0碰到了谁？猜一猜！ 生齐答：101！ 师：你们怎么猜出来的呢？ 生：双拐——应是两个1，所以是101。 师：真聪明！刚才你们发挥了联想，猜到了答案！师板书“发挥联想”。 师：什么是联想呢？ 大屏幕出示：联想：由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物。 如：从以下事物你联想到了什么？（生答联想到的事物） 康乃馨——母亲 牡丹——富贵 明月——思乡 鸽子——和平 师：同学们发挥了自己的联想，表现得真棒！我们再来了解联想的分类： 1、相似联想 抓住事物的相似性进行联想 如：收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 2、相关联想 由一件事物联想到与之相关的任何事物 如：由眼前的繁花想起秋天果实 3、反向联想 由一件事物联想到它的反面 如：由沙漠想到森林，由光明想到黑暗等 4、因果联想 由因而果，由果而因 如：早上看到地面潮湿，会想到可能是夜间下过了雨。 师：我们来做联想练习，看哪位同学联想力丰富，好吗？ 生：好！ 大屏幕出示练习题，生争相恐后地回答。 1、相似联想　　 天上的明星现了，好像点着无数的（街灯）； 远远的（街灯）明了，好像闪着无数的（明星）。　　 2、相关联想　　 庄稼 → 农民 土地　　 现实 → 过去 未来　　 3、因果联想　　 一朵鲜艳的花→ 园丁的辛劳、蜜蜂的勤劳 4、相反联想　　 幸福 → 痛苦　　 现实 → 过去　　 师：掌声送给大家！这么快就掌握了联想的有关知识！老师再给大家出道题吧！ 大屏幕出示：1 + 1 = 1 这个公式从数学上讲能成立吗？ 生：不能！ 师：那就请同学们展开想象的翅膀？想一想什么情况下，这个算式能成立呢？ 生：1里+1里=1公里 生：男生+女生=全班同学 生：1根筷子+1根筷子=1双筷子 …… 师：同学们太聪明了！刚才呀，同学们发挥了想象力（在课题后补上和想象），对1 + 1 = 1做出了合理的解释！看来只要展开想象的翅膀，一切皆有可能！ 师：那么什么是想象呢？ 大屏幕出示： 想象:是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。 师：大家喜欢看得小黄人、阿凡达（出示图片）都是作者们想象出来的！ 师：老师教给大家想象的手法，利用这些手法大家也可以做小作者！ 大屏幕出示： 1.变异：异化事物，神话形象、科幻人物等。如孙悟空=人+猴子。 2.拟人夸张：童话、寓言故事等。如《匹诺曹》。 3.梦幻：通过设置梦境来想象。 4.推测：根据现在的情况推测以后的发展。如补写故事，推测结局等。 5.时空转换：上天入地，穿越时空。如某些科幻电影等。 6.角色错位：假设你是某人或你变成了某人。如《假如我是市长》。 师：同学们《龟兔赛跑》的故事，大家都听说过吧！下面我们四人小组合作，利用想象的手法再来编写《龟兔第二次赛跑》，好不好？ 学生四人小组合作，利用想象的手法编写《龟兔第二次赛跑》，师巡视指导。 生讲故事：第一次赛跑时，骄傲的小白兔在半路上睡着了，被慢吞吞地乌龟超过去了，得了第一名，小兔不服气，于是，他又约乌龟进行第二次比赛，乌龟轻松地答应了。比赛那天，喜鹊、燕子、松鼠、小猴......都赶来看热闹。 比赛开始，小猴举起发令枪，“砰”的一声，小兔飞快地向前奔去，边跑边想：不能再让乌龟跑第一了。突然，一阵马达声，乌龟赶上了小白兔，又慢慢地超过了小兔，小兔奇怪地想：乌龟怎么跑得这么快。小燕子它们在天上喊：“小白兔老弟加油！”小兔拼命地跑。 跑到终点时小兔已经气喘吁吁了，它问乌龟：“你怎么跑得这么快？”乌龟站起来指着胸前安装的推进器说：“要动脑子！” 小兔看了，微笑地竖起了大拇指，说：“你真行！”聪明的小乌龟又赢了！ 生点评：这名同学充分发挥了自己的想象力，让小乌龟戴上了推进器，故事编得非常精彩！让小乌龟又获得了胜利！太棒了！ 生继续讲故事，师生点评！（教室内笑声掌声不断） 师：刚才我们了解了什么是联想和想象，下面我们来看二者的联系和区别！ 大屏幕出示： 联系：联想是想象的基础，想象是联想的拓展与生发。联想和想象经常处于“伴生”状态。 区别： 1.联想是由一事物想到另一事物，内容比较单薄，一般不出现形象化的情景描写；而想象的内容则比较丰富，一般有形象化的情景描写或情节过程，如寓言，童话等。 2.联想的事物之间通常要有联系点,想象则