小学科学实验报告的书写浅析.doc

小学科学实验报告的书写浅析 ［摘要］小学科学实验报告的书写是实验教学的重要环 节，随着基础教育改革的逐步推进，应对科学实验报告书 写的目的，内容和格式重新进行探讨，完善实验教学，培 养学生的科学素养。 ［关键词］小学科学实验报告科学素养 在科学教学中，实验教学不仅可以激发学生学习科学 的兴趣，帮助学生获得科学知识和实验技能，更重要的是 可以培养学生的观察和实验能力，以及实事求是、严谨认 真的科学态度，从而提高其科学素养。科学实验的全过程 应包括：明确实验目的，进行实验操作，观察和分析实验 现象及数据，得出实验结论，并写出实验报告的一系列活 动。把科学实验的目的、方法、过程、结论等记录下来， 经过整理，写成的书面汇报，就叫科学实验报告。因此科 学实验报告的书写是在学生经过动手操作、观察现象、分 析思考之后作出的书面报告，完整的记录了科学实验的全 过程，包括对实验结果的分析和总结，这是对科学实验的再 认识过程，是实验教学的重要环节。因此实验报告的书写不 仅有助于学生理解和掌握实验的目的、方法和技能，还能 通过对实验现象和结果的分析得出自己的体会和结论，使 学生的知识与能力得到升华，同时激发学生的学习兴趣，培 养学生多观察、勤思考、善总结的科学素养。 随着科学课程改革的日益发展，科学实验也随之有了 较明显的变化，实验的种类日见繁多，如由验证性实验向 探宄性实验和应用性实验的逐渐过渡，由定性实验向定量 实验的逐渐转变，由课内实验向家庭实验、研宄性实验的 逐步扩大……在新的形势下科学实验报告应该如何书写呢? 不同的年级阶段要求不同，高年级阶段学生要能够自主设 计简单的实验报告或撰写科学小论文，不同的实验目的和 要求不同，在实验报告的书写内容上应不必强求一致，该 繁则繁，该简则简。 一、科学实验报告的书写： 一般情况下化学实验报告是根据实验步骤和顺序从六 方面展开来写的： 1、实验名称：即本次实验所要达到的目标或目的是什 么。使实验在明确的目的下进行，可避免学生无目的的忙 2、实验日期和实验者：注明实验时间和实验者名字 这是很重要的实验资料，便于老师掌握学生的查找时进行 核对。 3、实验器材：写出主要的仪器和药品，应分类罗列， 不能遗漏。此项书写可以促使学生去思考仪器的用法和用 途，药品的作用，从而有助于理解实验的原理和特点。需 要注意的是实验报告中应该有为完成实验所用试剂的浓度 和仪器的规格。 4、 实验步骤：根据具体的实验目的和原理来设计实验， 写出主要的操作步骤，这是报告中比较重要的部分。此项 可以使学生了解实验的全过程，明确每一步的目的，理解 实验的设计原理，掌握实验的核心部分，养成科学的思维 方法。在此项中还应写出实验的注意事项，以保证实验的 顺利进行。 5、 实验现象：正确如实的记录实验现象或数据，为表 述准确应使用专业术语，尽量避免口语的出现。这是报告 的主体部分，对实验现象进行记录，应要求学生即使得到 的结果不理想，也不能修改，可以通过分析和讨论找出原 因和解决的办法，养成实事求是和严谨的科学态度。 6、 实验结论：对于所进行的操作和得到的相关现象运 用已知的科学知识去分析和解释，得出结论，这是实验报 告的关键所在，有助于学生将感性认识上升到理性认识， 进一步理解和掌握科学知识。 二、在实验报告的书写过程中，应注意表达的方式方 法。 教师应结合科学实验报告的特点指导学生书写。科学 实验报告有如下特点： 1、以说明为主。即实验报告以说明为主，不用像记叙 文一样进行生动细致的描写，更不用在说明过程中展开联 想或比喻等，要避免主观感受的出现。 2、必须记实，资料客观。实验报告所使用的资料都应 是通过实验所观察到的现象和所获得的数据。这些内容应 是客观、真实、确切的，不允许有半点虚假。3、尽量用图 解辅助。图解可以增加实验报告的表达能力，比如实验装 置有时较复杂，光靠文字无法完全说明，如果使用图解辅 助，加上文字注解，就可以一目了然；图解有时也可以省 略繁琐的实验步骤的表达；对于非标准仪器的使用，则必 须进行图解说明，使他人对本实验所用仪器能有一个感性 认识。 4、表达准确简明。准确，就是按照实验的客观实际， 选择合乎科学学科特点的最恰当的词句，科学地表达意 思；简明，就是在说明问题时语言简洁明了，避免冗长的 句子和啰嗦含糊的表达。教师可以利用书写表达方面的要 求训练学生的科学语言表达能力，培养学生严谨的作风， 提高科学素养。 三、科学实验报告的书写格式没有固定的要求，可以 根据实验类型的不同而不同，教师应鼓励学生根据不同的 实验类型设计不同形式的报告。 1、对于常见的验证性实验，由于实验内容较多且相互 间无过多联系，一般可以采用表格形式。表格可以分成三 大块：实验步骤、实验现象、结论。 也可以不采用上述表格形式，只需按照实验项