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从《求贤令》看曹操的用人之道 ◆白金香 盐城高等师范学校 (江苏盐城224000) 【摘要】(《求贤令》体现曹操。唯才是举”的用人政策，形成 士毋废偏短”(用人不要因为他有缺点和短处就废而不用)。该令 以曹操为中心的曹氏政治、军事集团．为统一黄河中下游地区， 全文日： “夫有行之士，未必能进取，进取之士，未必能有行 构成三国鼎立之势及其后来魏国的建立，准备和造就了强大的人 也。陈平岂笃行，苏秦岂守信耶?而陈平定汉业，苏秦济弱燕。 才基础．“唯才是举n并非是只要“才”不要德不要德，而是为了 由此言之，士有偏短，庸可废乎!有司明思此义，则士无遗滞， 反对和冲破那些把虚伪的儒家道德规范作为用人标准的陈旧观 官无废业矣。”此令计有七十一个字，非常精辟，说理极为深透。 念。曹操的用人之道，是榜样，是典范． 将此令译为白话文，其意是：有德行的人不一定有所作为，有作 【关键词】曹操 《求贤令》 用人之道 榜样典范 为的人，不一定有德行。陈平难道有德行吗?苏秦难道守信用吗? 但陈平能够帮助刘邦建立了汉室王朝，苏秦援救了弱小的燕国。 曹操从初平三年，既公元一九二年占据兖州后，分化、瓦介、 由此可以说，对于有缺点的人，怎么能废弃不用呢?主管人的官 诱降了青州的黄巾起义军，成立了由他直接统帅的“青州军”。 吏如果都能明白这个道理的话，就不会让那些有才干的能人遗弃 从此便开始了统一国家的政治、军事斗争。公元二0八年(建安 在那里不予录用和提拔，我们官府里的事业也不会荒废了。 十三年)赤壁大战后，形成了魏、蜀、吴三国鼎立的态势。公元 曹操的第三道《求贤令》(原名《举贤勿拘品行令》)颁布于 二二0年(建安二十五年)曹操病逝。这三次《求贤令》就是在曹 公元二一七年(建安二十二年)，此令进一步明确了“唯才是举” 操临死前的十年中连续颁布的。我们且不谈它的文学价值，三道 的用人方针。他在用题上就一针见血地点明“举贤勿拘品行”的 ‘求贤令》，仅三百余字，其中第二道《求贤令》只有七十～个 主旨。在此令中曹操列举了历代那些出身卑微，名声不佳，甚至 字。不但文字简练精辟，而且论据充分、说理深透，由此论证的 原来是敌对的仇人，一旦被重用后，造福国家、成就大业的生动 观点十分鲜明、生动，令人信服。从这三道《求贤令》中我们可 事例来佐证自己的用人观点。此令原文日“昔伊挚、傅说出于贱 以看出： 人，管仲，恒公贼也，皆用之以兴。萧何、曹参、县吏也，韩信、 第一道《求贤令》颁发于公元二一0年(建安十五年)春，这 陈平负污辱之名，有见笑之耻，卒能成就王业，声著千载。吴起 是赤壁大战以后，魏、蜀、吴三国鼎立的态势已经形成，虽然曹 贪将，杀妻自信，散金求官，母死不归；然在魏，秦人不敢东向， 操在这次战争中惨遭重创，但他对完成国家统一的大业仍然是雄 在楚则三晋不敢南谋。今天下得无有至德之人放在民间，及果勇 心勃勃，不但在军事上，物质上积极准备继续南征，而且从组织 不顾，临敌力战；若文俗之吏，高才异质，或堪为将守；负污辱 上，人事上采取更为积极有效的措施，发现、选拔能够为统一战 之名，见笑之行，或不仁不孝而有治国用兵之术：其各举所知， 争作出贡献的各类杰出人才。于是颁发了第一道《求贤令》。原 勿有所遗…翻译成白话文，其意是：伊挚原来是陪嫁的奴隶， 文日：“自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下 但他却能够帮助商汤灭了夏，傅说是个筑墙的苦工，他却成了殷 者乎!及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉?上之人不求之耳。 高宗的国相，管仲原来是齐恒公的敌人，重用以后，振兴了齐国。 今天下尚未定，此特求贤之急时也。孟公绰为赵、魏老则优，不 萧何、曹参原来仅仅是一个县里的小吏，韩信、陈平的名声并不 可以为滕、薛大夫。若必廉士而后可用，则