《管教的艺术》PPT课件.ppt

管教的藝術 (二)— 管教的技巧和方法 教育署 家長教育推行小組 製作 教育署 家長教育推行小組 管教的藝術 (二) （版權為香港教育署所有，未經書面同意，請勿擅自更改內容） 父母的管教技巧可分為三類： 教育署 家長教育推行小組 管教的藝術 (二) (1) 預防欠理想的行為 (2) 建立和鞏固理想的行為 (3) 處理欠理想的行為 預防欠理想的行為 ? 預防孩子欠理想的行為是管教的首要工作 ? 若有良好的親子關係基礎，父母便可較易處理子女的欠理想行為 預防欠理想的行為 ? 訂定明確的行為規則，父母和子女之間的磨擦和衝突，大都可以避免 訂定規則 ? 父母跟子女一起討論, 訂立行為的標準和規則 ? 瞭解所訂的規則是否符合孩子的智力、體力和年齡 訂定規則 ? 規則要清晰易明 ? 父母態度要溫和及多用正面的字詞 建立和鞏固理想的行為 ? 建立好榜樣 ? 引導式問題 ? 給予適當的讚賞 建立好榜樣 ? 孩子會模仿父母的行為，所以父母要以身作則 建立好榜樣 ? 如發覺孩子有欠理想的行為，不妨先問兩個問題： ? 孩子從何處學習到這行為? ? 自己或配偶又是否不經意地 作了示範? 建立好榜樣 ? 透過不同的機會教導子女一些好人好事，引導他們欣賞別人的行為 提出引導式的問題來教導理想行為 ? 吸引孩子的注意，並配合平和的氣氛 ? 引導孩子思考可行的方法 ? 要注意孩子的能力和耐性，令他能持續有成功感 提出引導式的問題來教導理想行為 ? 孩子的反應決定下一步： ? 如孩子的建議是可行的， 便讓他自己逐步嘗試 ? 如孩子無從入手，父母才 指示孩子可以嘗試怎樣做 或引導他思考其他方案 讚賞 ? 讚賞有不同的方式: 口頭讚賞、物質獎勵和透過身體語言表示欣賞 ? 父母要多留意子女的理想行為，多些讚賞 讚賞 ? 身體語言亦是對子女理想行為的認同，並可鼓勵孩子再接再厲 ? 避免沒有節制地使用物質獎勵，以免孩子的成長目標有偏差 讚賞 ? 口頭讚賞要具體 ? 讚賞不一定只看事情的結果，亦應重視孩子在過程中所付出的努力 讚賞 ? 家人的參與能營造互相欣賞的氣氛 ? 讚賞要即時 處理欠理想的行為 ? 適當的時間與平和的情緒有助管教 ? 先處理一至兩個行為問題 兩項注意： 處理欠理想的行為 ? 冷靜時段及隔離時段 ? 執行後果 ? 持久貫徹、前後一致 ? 積極忽略 積極忽略 ? 孩子有時會做一些小動作吸引父母注意 ? 父母可以刻意忽略這些行為，令孩子自感沒趣而停止 積極忽略 ? 這不是軟弱的表現，反而是減少輕微欠理想行為的積極方法 ? 父母亦要暗地裡留意孩子的安全情況，必要時才介入 教育署 家長教育推行小組 管教的藝術 (二) * *