数学北师大版五年级下册体积与容积微教学设计.docVIP

体积与容积 王春婷 教学目标： 1、知识与技能： ① 通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。 ② 能够知道体积和容积之间的联系与区别。 2、过程与方法： ① 在操作、交流中，感受物体体积与容积的大小，发展学生的空间观念。 ② 培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。 3、情感态度价值观： 在学生的合作交流中，注意数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：了解体积和容积的实际含义。 教学难点：理解体积与容积之间的联系与区别。 教学过程： 一、情境引入 【设计目的】：通过这一部分，激发学生学习本节课的兴趣。并为本节内容的学习进一步打好基础。 师：同学们，你们喜欢名侦探柯南吗？今天这节课老师要看哪些同学可以成为我们的小小侦探。上课前，大家先帮老师解决一个问题。 师：周末，老师和同事一起点了中杯的可乐，为什么倒出来的不一样多呢？ 生：加的冰块多少不同。 师：为什么加的冰块多，可乐就变少了呢？ 生：因为冰块占据了一定的空间。 师：生活中还有哪些物体是占据一定空间的呢？ 二、探究新知 1、【设计目的】：通过交流：物体占空间的大小和容器盛放东西的多少，感受物体所占空间有大有小，容器放的东西有多有少。目的是唤起学生原有的生活