数学北师大版五年级下册用方程解决相遇问题教学设计.docxVIP

用方程解决相遇问题教学设计 教学目标： 1、结合具体事例，学生自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题。 2、能?利用线段图分析题中条件，数形结合提炼等量关系。 3、?遇到问题，能够分析出哪些用方程比较简便，并能列方程解决问题。 学情分析： 求相遇时间的问题算术方法学生已经学过，可以通过课前复习速度、时间、路程的数量关系，尝试用列方程的方法解决相遇问题。借助几何直观示意图可以把复杂的数学问题变得简明、形象强调“图”和“式”的联系，使学生体会数形结合寻找相等关系的便利。 重点难点： 正确地寻找数量之间的相等关系。 掌握列方程解具有两积之和(或差)的数量关系的应用题的解法。 教学过程： 教学活动： 一、复习导入 回想一下速度、时间、路程三者之间的关系 在相遇问题中有哪些等量关系? 板书：甲速×相遇时间＋乙速×相遇时间＝路程 或 (甲速＋乙速)×相遇时间＝路程 2．出示复习题：甲乙两列火车分别同时从北京和上海开出，相向而行。甲车每小时行122千米，乙车每小时行87千米，经过7小时相遇。北京到上海的路程是多少千米？ 第一种解法：用两车的速度和×相遇时间：(122+87)×7 第二种解法：把两车相遇时各自走的路程加起来：122×7+87×7 思考：如果我们把复习准备中的题改成“已知两地之间的路程、相遇时间及其中一辆车的速度，求另