十七课安塞腰鼓(七年级人教版）.docxVIP

　　17安塞腰鼓教学目标1．有感情地朗读课文，学会抓住重点句子赏析。 　　2．理解文中短句的运用及排比、反复的作用。 　　3；感受生命的律动，感受中华民族的艺术奇葩。 　　本文浓墨重彩，抒写饱满的生命激情，可以说是为情而造文的标本。 　　朗读是情感流露、体现的最好途径。 　　品味朗读能发展学生的语言能力，让学生形成良好的语感，故确立了第一个教学目标。 　　课文多用短句来表现内容，而且自始至终一直交错运用排比等修辞手法，从而使文章语句铿锵，具有诗意美。 　　学习本文的结构形式，谴词造句的表现手法，有利于提高学生的写作能力，故确立了第二个教学目标。 　　，，安塞腰鼓这一西北特有的艺术奇葩，无处不体现了激荡的生命和磅礴的力量。 　　学生学习本文，能获得对文化艺术美的欣赏，丰富自己的精神世界，从而受到高尚情操与趣味的熏陶，提高自己的人文素养，故确立了第三个教学目标。 　　教学重难点重点理解排比、反复的作用，精读重点句子。 　　难点引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量。 　　教学准备1．让学生查阅有关安塞腰鼓的资料，了解其特有的文化内涵；查阅工具书，掌握生字词。 　　2．教师将图片资料或音像资料制作成多媒体课件。 　　设计思路1．美文应美读，好文章只有用心诵读，才能品味出内在的美。 　　本文教学在创设情境的基础上，突出对文本诵读的要求。 　　读法多种多样，听读、范读、齐读、读中品味。 　　同