学校教育缺陷与犯罪.doc

PAGE 8 - 学校教育缺陷与犯罪 内容摘要：面对着日益严重的青少年犯罪问题，主要从学校的教育去追根溯源，由于学校片面追求升学率，忽视了对青少年良好品格形成的教育，大量而且长期的应试教育造成青少年心理扭曲、变形从而导致的违法犯罪去分析，希望从中可以找到一个更好的预防青少年犯罪的方法和途径。 索引关键词：学校 教育 缺陷 青少年犯罪 教育，是立党之基，立国之本。教育的发展关系着一个国家和民族的生存。什么是教育？在现代汉语词典中的解释就是指：“培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。” 《现代汉语词典》也就是说既要教书又要育人，教育的功能不是单一的，是双重的，广泛的。教育的质量直接关系着国人的素质、国家的强大和在国际中的地位。随着国家的改革开放，经济的快速发展，现在我国的教育，特别是学校教育，存在着怎样的问题？它又带来了哪些社会效应？与日益严重的青少年犯罪又有哪些联系？ 《现代汉语词典》 一、学校教育的现状 （一）、教得如何 我们国家实行的是九年义务教育制度，六年的小学加上三年的初中。在这段时间里，学生应该是为考高中或者考中专打基础的时候。教师教得如何，或者说是学校教得如何，这个说法或许会更符合实际一些。因为，教师和学生一样，都是学校不可缺少的元素，而教师的教学指导思想取决于校领导下达的指令；校领导的指令，也就是学校的治学方针政策，学校治学方针政策很大程度上又取决于社会的评价。简单的说，一所学校的知名度就是衡量该校教学质量的尺度之一，而学校的升学率就是学校知名度最好的证明。为了追求升学率，各中小学各出奇招，甚至牺牲教师与学生的休息时间也在所不惜。“师者，传道、授业、解惑也。”而在升学率的重压之下，教师们“八股式”、“填鸭式”的教法，与时代的需求和发展背道而驰。 1、课程的设置 中小学的课程设置，现在也和几年前一样，除了语文、英语、数学这几门重要的学科之外，还设置了其它的科目，例如：历史、地理、物理、化学以及美术、音乐、思想品德、自然、体育等等。但是各中小学都按照课程的设置完成了吗？答案是：没有。特别像美术、音乐甚至体育，在期中或期末的时候，都得为那几门重要的学科让路，美术、音乐、体育没有了，取而代之的则是自习，有的干脆就挂着美术、音乐、体育的名字，用这些课时来给学生们做那没完没了的练习。学生们盼望已久的音乐、美术、体育成了一纸空文，挂羊头卖狗肉，学生的个性发展、兴趣爱好受到严重压抑。在这样的环境之下，学生的思想、精神发展得不到根本的保障。 2、课堂效果 现在社会上有越来越多的人在讨论职业的时候，都说做老师好。可又有许多做老师的人也在反映老师难做。怎么难？难在何处？难在学生难教。为什么会这样呢？这并不是一两句话就能说得清楚的，可以说，其中的原因多种多样，但最主要的仍然是“历史”遗留的问题，归根结底就是片面追求升学率造成的副作用。学生实际成了考试的机器，只会做题解题，什么人文、素质、素养都不懂，继而再加上经济快速发展，在物质经济时代，学生们接触到的东西都已经物质化了，他们的思想越来越早熟，心理越来越浮躁。远的不说，就说80年代出生的人，在上学的时候，即使老师讲得再乏味，他们也会听，不会瞎起哄或者聊天、睡觉、听耳机。可是再看看现在90年代出生的人，即使老师在讲台上讲得再怎么生动形象，在课前是如何呕心沥血地精心准备，讲台下的人，没有几个是认真听的，睡觉的有之，听耳机的有之，聊天的有之，有的还会在老师讲课的时候瞎起哄，完全不像课堂。上课不听，考试成绩自然不会好。长此以往，就形成了恶性循环，成绩差，学生的自信心就会逐步下降。 （二）、学得如何 当然，学生以学为主，但大量的题海战术让很多学生们都产生了厌学的情绪。为了应付考试，只懂单纯的死记硬背，根本不去深钻细研。而且学生大部分的时间都拿来应付习题和考试，基本无暇顾及国家和社会上所发生的事情，更不用说去参加社会实践了，他们都成了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，动手能力极差。有的甚至十几岁了，都不知道鸡蛋得剥了壳才能吃，完全沦为知识的奴隶，而不是主人。每当考完试，学生们关心的也只是分数，“分、分、分，学生的命根”，分数是决定每个学生前途、命运的标尺。在这种氛围之下，学生们的心理被歪曲了，认为只要能获得高分，就可以得到老师的宠爱，同学的崇拜。为了获取高分，他们放弃休息，放弃学习如何与他人交往的机会，放弃锻炼身体的时间，只把自己局限在一个狭小的空间里，埋头做大量的练习，以致五谷不分、是非难辨，无法立足于社会。并且他们心浮气躁，总想快速看见成效，无法静下心来脚踏实地去学习。可是学习是一个积累的过程，所以学生们的这种心态也导致他们在没有考上高中而去读职业学校的时候，同样不能学到一门扎实的本领，只流于表面，学到些皮毛而已，就犹如蜻蜓点