数学北师大版五年级下册名师点评1.docVIP

《包装的学问》评课 水南中心小学 林国强 《包装的学问》是北师大版数学第十册综合实践内容之一，它是在学生掌握了正方体、长方体的表面积计算，也有了合并、分割正方体、长方体的已有经验的基础上进行教学的。纵观全课，方秋兴老师努力创设情境，积极组织引导，取得了优良的教学效果，主要体现在以下几方面：? 一、创设情境，激发探究欲望?。 ???这是本节课给人最直接的感受，包装问题是人们生活中经常遇到的非常实际的问题，在教学中，方老师精心设计了“包装2个礼品盒”、“包装4盒礼品盒（较小）”、“包装4盒礼品盒（较大）”这三个实际的生活问题，引导学生结合自身的生活经验，并综合应用表面积等有关知识探索如何节约包装纸的问题，让学生充分感受数学与生活的密切联系，同时提高学生运用数学知识解决生活中实际问题的意识和能力。布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”从学生已有的生活体验入手，提出现实的、有意义的学习内容，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，同时让学生感受数学就在身边。 ??二、层层递进，提升探究深度? ? 本课从包装2个长方体引入复习旧知，揭示课题；到包装４个较小再到4个较大相同的长方体探究新知，从而逐渐完整最节约包装纸的包装方案（不仅要考虑重叠最大的面，还要考虑最接近正方体，从而减少包装面积，节约包装纸）。各环节之间环环相扣、层层递进。学生的学习不止停留在浅层次，而是不断迎接着新