做一名出色的导.docVIP

《做一名出色的导游》 教案设计 沈阳市和平区教师进修学校 浦丕志 （列表中没有“沈阳市和平区教师进修学校”，故选了“和平一校”） 教案背景 本节课教案设计的内容是小学四年级下册的信息技术教材内容，是一节信息技术综合实践课。主要内容是运用“百度”网站搜索文字和图片并进行下载和整理。学生学习本课之前学习了浏览网页的方法，所以本课教学内容为：利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用多种形式学习新识，鼓励学生亲历学习和交流合作，用多种方式来学习文字和图片的下载，指导学生解决同一问题可用不同方法。通过不同方式的自学，不断的尝试和探究，相互的交流，知识的拓展等几个环节，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。 本册教材的编者和本课教案设计者都是本文作者，所以充分的挖掘了教材的理念及教案设计的实践性和开放性。 教学课题 《做一名出色的导游》 教材分析 本课选自辽师大版《小学信息技术》教案四年级下册第8课，学生在课前已经掌握了网络的很多知识，也具备了用Word进行文字处理的能力，有进行展示和分享的经验，所以运用这些知识进行综合实践成为本课的主要思想。教材内容很开放，从引导学生“做一名出色的导游”出发，详细的介绍了学习样例的全过程，教师可以鼓励学生根据教材对作品的要求，进行合作学习，完成综合实践作品展示和分享。通过对古迹文字信息及图片信息的收集、整理和处理，培养学生的语言表达能力、展示和说明能力。 教学方法 通过围绕“做一名出色的导游”主题，完成网络知识的综合活动与应用；学生自主探究，协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中，掌握运用网络收集信息、整理信息、处理信息的技能。 教学过程 一、情境导入 激发兴趣 （歌曲“北京欢迎您”）教师导言：我们伟大的祖国，五千年的文明古国，跨越漫长的历史长河，绵远流长，波涛汹涌，很多名胜古迹世界闻名，说说最想了解的古迹？ 今天，你将成为一名导游，请你向大家介绍一处中国的古迹！你们将通过上网收集到相关的文字和图片信息，并用Word编辑成一份资料来辅助展示你们的学习实践成果。 例如，北京故宫的资料： 教师出示《古迹介绍-北京故宫》Word文档，说明文档的上的文字和图片信息是在网上获得 ，从而提示综合实践活动:“做一名出色的导游” 学生介绍北京（凭借自己对北京的印象） 提出要做“小导游”必须对北京故宫做更深一步的了解，从而明确了下载的目的，引出信息下载的任务。 二、主题实践 明确目标 提出学习任务“下载网上的图片和文字” 提供学习平台： 1、可以通过老师为大家准备的自学课件学习。 2、可以小组讨论。 学生利用教师所提供的学习平台学习下载网上的图片和文字，让学生会利用各种资源进行自主学习。 三、自主探究 汇报交流 教师巡视，随时解决学生在学习过程中遇到的问题，遇到共性的问题请大家停下来集中解惑，学生根据任务开始上网，把图片和文字下载到自己的机器上。 请能顺利完成任务的同学和全班同学一起交流，讲解保存图片和文字的方法，并介绍自己下载资料的技巧。教师对学生中存在的共性的问题进行讲解，特别注意：保存的路径是否正确，保存的文件名是否有利于辨认。（学生汇报） 让学生在自学后有一个交流，使学习的内容有更深一步的理解，同时让没有完成任务的同学掌握下载的方法。 四、应用技能 突破问题 提出任务：下载有关的图片和文字，交进行整理，完成如同《古迹介绍-北京故宫》一样的展示资料（样例教学），学生通过小组讨论，达成要查找的“古迹”主题的共识，确立“做一名出色导游”的任务。 让学生读设计（主题作业）“要求”： （1）选定一个小主题，进行下载图片和文字。 （2）在D盘中，保存的文件名要有意义。 （3）阅读素材后要用自己的语言进行介绍。 （4）介绍时要主题明确，语言流畅，内容丰富。 学生可以通过教材来进行自主探究，教师提示介绍“北京故宫”的资料编辑过程（提供学习支架）： ①在搜索条内输入 ①在搜索条内输入“北京故宫”，再单击“百度一下”按钮 ②单击搜索到的信息 ②单击搜索到的信息 ③选中文字后，单击右键，再单击左键，选择 ③选中文字后，单击右键，再单击左键，选择“复制” ④将文字 ④将文字“粘贴”到Word文档中，保存到“我的文档”中 ⑤在百度上用“ ⑤在百度上用“图片”搜索的方法搜索“北京故宫”再单击“百度一下”按钮 ⑥单击选中的图片 ⑥单击选中的图片 ⑦选中图片，在右键菜单中选 ⑦选中图片，在右键菜单中选择“图片另存为…” ⑧将图片保存在 ⑧将图片保存在“我的文档”中 ⑨将图片插入到Word中 ⑨将图片插入到Word中 ⑩修饰和编辑Word中的文字和图片，完成古迹资料的收集和制作 ⑩修饰和编辑Word中的文字和图片，完成古迹资料的收集和制作 教师提示：可以在多个网站上收集多个古迹的文字和图片文件，再在W