《分数的简单计算》教学课件.ppt

分数的初步认识 第3课时 1、知识与技能：学生通过观察，初步理解简单的同分母分数加减法的算理。 2、过程与方法：通过合作探索、对比观察，初步感知同分母分数加减法的计算方法，培养学生抽象概括与观察类推的能力。 3、情感态度价值观：培养学生自主探索的学习理念，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 教学目标 每块是它的几分之几？ 1 8 1 8 1 8 1 8 1 8 1 8 1 8 1 8 　大家一起吃西瓜。 我吃了2块。 我吃了1块。 2 8 1 8 他们一共吃了这个西瓜的几分之几呢？ 　大家一起吃西瓜。 ＋ ＝ 两个　　加1个　　是 3个　　，就是　　。 1 8 1 8 1 8 3 8 ＋　＝ 2 8 1 8 3 8 　你能计算吗：　 相同分母的分数相加： 　　　　　分母不变，分子相加。 7 8 5 6 　看图列式计算。 2 8 3 8 ? ( )+( )=( ) 2 8 3 8 5 8 看谁做得又对又快 ＋　＝ 2 4 1 4 ＋　＝ 3 9 4 9 ＋　＝ 1 5 2 5 ＋　＝ 2 7 2 7 3 4 7 9 3 5 4 7 －　＝ 5 6 2 6 3 6 5 6 3 6 2 6 ？ ？ 5个　　减去2个　　，剩 （　）个　　，就是　　。　　 （　） （　） （　） （　） （　） （　） （　） （　） 1 6 1 6 1 6 3 6 3 你能填出来吗？ 相同分母的分数相减： 　　　　　分母不变，分子相减。 　你能计算吗：　 2 6 看谁做得又对又快 －　＝ 6 7 2 7 4 7 －　＝ 4 5 1 5 3 5 　比一比，谁比较大？ 1 4 4 ＝ 我们可以把1 看作是4个　， 就是　　。　 1 4 4 4 　动动脑。 我们可以把1看作是　 4 4 1－　＝ 1 4 ？ 3 4 3 4 　　看图列式计算。 5 8 3 8 1 ( )－( )=( ) 3 8 5 8 1 ？ 我们可以把1 看作是8个　， 就是　　。　 1 8 8 8 1与分数相减： 　　1可以看作是分子分母相同的分数。 　计算下列各题。 3 9 4 9 ＋　　＝ 1 5 2 5 ＋　　＝ 6 7 1 7 －　　＝ 4 9 1－　　＝ 1 8 1－　　＝ 1 3 2 3 ＋　　＝ 1 9 　修一条路，每一天修了全长的　　， 第二天修了全长的　　。第一天和第 二天共修了全长的几分之几？ 2 9 　第二天比第一天多修了全长的几分之几？ 　还剩下全长的几分之几没有修？ 1 9 2 9 ＋　　＝ 3 9 2 9 1 9 －　　＝ 1 9 3 9 1－　　＝ 6 9 相同分母的分数相加： 　　　分母不变，分子相加。 ＋　＝ 2 4 1 4 3 4 相同分母的分数相减： 　　　分母不变，分子相减。 －　＝ 6 7 2 7 4 7 1与分数相减： 　　1可以看作是分子分母相同的分数。 4 9 1－　　＝ 9 9 4 9 －　　＝ 5 9