一年级数学下册 第5单元 加与减(二) 4 拔萝卜教学设计1 北师大版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 4 《拔萝卜》教学设计1 教学目标 1．在具体情境下，进一步体会加减法的意义。 2．探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。 3．帮助学生掌握竖式的书写格式、数位对齐及相同数位上的数相加的计算方法。 教学用具 课件、计数器、小棒等。 教学研究过程 一、创设情景，引入课题。1．课件演示：欢迎大家来到“小兔乐园”。 谈话：小兔们为了欢迎大家的到来，特地跑到萝卜地里，为大家拔了很多新鲜的萝卜来款待我们。 2．你能说说你看到了什么吗？（学生说图意）3．你能提什么数学问题呢？（小组讨论、汇报）4．你们想解决哪些问题？谁能解决？怎样列式？ 二、小组合作，解决问题。1．“36＋23”应该怎样算呢？ 小组活动：请你把自己的想法和小组的同学交流一下。 2．小组汇报。A．利用计数器：先拨36，再在上面拨23。B．利用以前学过的知识：30＋20＝50 6＋3＝9 50＋9＝59C．利用前面学过的知识：36＋20＝56 56＋3＝59D．可以用竖式进行计算。（如果小组讨论出来就可继续让学生进行分析） 刚才你们用了那么多的方法解决这个数学问题，你最喜欢哪种方法？为什么？ （如果学生没有说出来，老师可以介绍：我们还可以“竖式”进行计算。） 3．竖式计算。（1）说说你在计数器上是怎样拨珠子的？（2）列竖式也是一样。个位和各位对齐，十位和十位对齐。（3）相同数位上的数相加。 4、练习。 你能利用刚才的方法，把剩下的问题解决吗？ 5．小结。 　怎样利用竖式计算？ 三、巩固提高，创新发展。 1．过河。 只有你把这些题都做对了，才能去“小兔公园”参观游览。 3 6－2 2 6 3＋ 5 5 6 3 6 －2 2 6 3 ＋ 5 5 6 ＋2 3 7 5 －2 4 2．治病。 小兔公园非常美丽，可是有几棵大树好象生病了．只要把它们身上的错题改正了，它们的病就好了．你们愿意帮帮它们吗？ 3．购物。 参观完了美丽的“小兔公园”，在“小兔商店”又遇到了兔妈妈，她带着100元想给小白兔买一套衣服，咱们一起帮兔妈妈来选选吧！看看可以怎样买，应付多少钱？ 46元 52元 34元 53元 41元 4．礼物。 我们要离开“小兔乐园”了，小兔准备送我们几个萝卜，但是要做对上面的题，才能把萝卜拿走。 7 □－□ 7 □ －□ 4 4 4 6 □ + □ 4 9 4 9 9 － 3 □ □ 4 4 2 + 2 □ □ 4 四、小结。 这次“小兔乐园”之行，你有什么收获？ 板书设计 拔萝卜 36＋23＝59 36－23＝13 3 6 3 6 ＋ 2 3 － 2 3  5 9 1 3