如何构建三位一体的学习模式.docxVIP

　现如今，在国家教育部新课改全面实施的大前提下，义务教育阶段的学生在校学习任务相对较轻。 　但与此同时，作为一个教育大省，面对升学指标的硬性规定以及传统观念上对学习的功利化认识，素质教育与硬是教育的矛盾并没有随着新课改的实施而趋于缓和。 　众所周知，在传统的学校教育环节中，授课老师面临的压力很大，他们既要考虑到如何高质量的完成既定的教学任务，又要兼顾到学生的接受情况。 　新课改对学生知识面宽度的要求比以往要加宽不少，但应试教育对学生只是储备的广度与深度同样要求严格，这就需要学生不得不利用更多的时间来消化学校学习过程中所接受到的知识。 　因此，家庭学习变得尤为重要。 　既然是家庭学习，那么家长的责任尤为重要。 　按照笔者多年从事教育的经验来看，很多家长都喜欢做学生学习过程中的甩手掌柜，在他们看来只要给自己的子女创造出一个外在的好学习环境如选择名校名师，自己就是功德圆满了，剩下的就是学生自己的事情了。 　诚然，作为家长本身，这也不难理解，一方面家长需要承担的家庭责任很重，在工作和生活方面，他们已经耗费了几乎全部的精力，另一方面，由于家长自身的局限性，他们很难从知识的角度上去帮助子女。 　在这样的前提下，很多家长平时过于注重子女的学习结果，平时他们与子女沟通的最多的话题是考试了没？、考的怎么样？……这在无形中给很多学生造成了巨大的学习压力，也是父母与子女间矛盾的根源。 　按照笔者以往的工