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　　如何构建以生为本的初中思想品德课堂 　　杨隐 　　江苏省阜宁县硕集初级中学 　　以生为本是新课程改革的核心理念之一，也是确保学生课堂主体地位能够发挥最大作用的指导思想，所以，在素质教育下，思想品德课的各个环节都要摒弃传统课堂中的被动式教学思想，要充分发挥学生的主动性，以确保学生在掌握知识的同时，也能真正成为课堂的主人。 　　因此，本文从以下几个方面入手，对如何构建以生为本的课堂进行概述，以促使思想品德课的价值能够得到最大化实现。 　　一、更新教育教学思想 　　以生为本的理念直接冲击了传统被动式的课堂，目的是要打破教师的一言堂，要将课堂主体地位归还给学生，使学生真正成为课堂的主人。 　　在以往传统教学模式中，教师往往将思想品德课堂作为自己的演讲台，教材中的问题大都以自问自答方式表达，这样造成学生不会思考，学生独立思考问题，自由发挥的空间被束缚。 　　教师认识到问题的根源，要努力尝试改变，转变观念，从心里将思想品德课堂作为能够培养初中生自我发现的平台，给予学生充分的锻炼。 　　教师还需要不断地更新教育教学思想，敢于冲破传统教学的模式束缚，这样才能确保新课改基本理念的顺利落实，也才能确保学生获得更大的发展空间。 　　让学生从自己的视觉发现问题，正确看待问题、解决问题。 　　二、从教学方法入手，将以生为本理念落到实处 　　教学方法是影响高效课堂顺利实现的直接因素，教学方法的正确引导起至