二年级美术下册 5 折剪蝴蝶教学设计1 浙美版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 1 5 折剪蝴蝶 1教学目标 1、感受自然中蝴蝶的美,激发学生对小动物、大自然的热爱之情 2、了解蝴蝶的基本特征,感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。 3、了解对称,并利用对称的方法通过折、剪、画制作一只能飞动的纸蝴蝶。 2设计思路 在“让学生在生动具体的情境中参与美术活动”教学理念指导下进行备课上课,课堂中利用多媒体引入喜羊羊和灰太狼故事,营造制作会飞的蝴蝶营救美羊羊的活动情景。利用对称的方法通过折、剪、画制作一只能飞动的纸蝴蝶。通过发现蝴蝶的美、剪蝴蝶、装饰蝴蝶、展示蝴蝶、拓展几个环节,让学生在其情景中积极参与学习活动。 3重点难点 重点:了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。 难点:设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。 4教学过程 活动1【导入】情景导入课题 同学们看过灰太狼和喜羊羊吗? 今天他们也来到了我们的班级,想知道他们今天发生了什么事情吗?想,就安静的听里面的人物都熟悉不需要大家大喊大叫哦~!接下来,看,来了。 一天,美羊羊在草地上看见了一只又大又漂亮的蝴蝶,她好喜欢这只蝴蝶,于是她和蝴蝶一起开心的玩起来了,完全没有注意后面的灰太狼流着口水看着她,灰太狼把美羊羊和蝴蝶一起抓走了,这一幕被村长看见了,他回到羊村告诉了大家,大家全副武装去狼堡救美羊羊 活动2【讲授】欣赏大自然中的美丽蝴蝶 1.师:让我们一起来欣赏一下大自然中的美丽蝴蝶吧!(生欣赏) 师:蝴蝶美不美?(生答) 师:美在哪里?(生答:色彩、花纹……) 花纹美、色彩美、形状美 2.师:我们先来看一看蝴蝶的外形 师:蝴蝶的外形新颖,它可以概括成多种形状,比如:三角形、圆形……一会儿你们也来变一变! 师:你觉得蝴蝶最漂亮的是它的什么?(生答:翅膀……)所以我们说它是身穿花衣裳。 师:那么,蝴蝶的外形到底有什么特点呢?我们仔细观察就会发现的。 师:你们看,同一只蝴蝶,他的左边和它的右边? 师:刚才你们认真的观察了。那么,你们有没有发现蝴蝶的外形有一个非常明显的特点? 师:我们很多小朋友都看出了它的两边的翅膀外形、花纹、颜色都是一样的。 老师告诉大家,这种现象叫做对称。 师板书:对称 师:你看,除了翅膀以外,它还有什么是对称的?(生:触角、眼睛) 3.掌握制作的方法和步骤。 师:比如说,(师拿蝴蝶)我们要制作这样一只蝴蝶,就可以用它的这个对称特点,来比较简单的制作出来。 师;谁知道用什么样的方法?(生举手)噢,你知道,你来说说(生:把一张纸对折,画出蝴蝶的一半就可以了。) 4、教师边讲解边演示折法、画法、剪法 活动3【活动】演示和讲解相结合 4、教师边讲解边演示折法、画法、剪法 作业一:5、学生折剪一只蝴蝶。辅导要点:要求学生充分利用纸张大小,尽可能地把纸蝴蝶制作得大一些 作业二:6、师:你们看我把蝴蝶打开,把这儿折一下,在这儿用剪刀头剪一个小半圆。这个半圆呢,不要太大或太小,大小以自己的手指刚好伸进去为好。 师:这个半圆是用来干什么的呢?打开你就知道了。(师套在手上)这只蝴蝶就像真的一样可以飞了。 (2)装饰蝴蝶: 师:这是一只没有花纹的蝴蝶,怎么样让它变成花蝴蝶呢?(生答) 师:刚才有位小朋友说了,它的花纹也是对称的,蝴蝶的花纹多种多样,我们可以用简单的线条,也可以用一个一个的圆形、三角形等图形。 比如说,我在这边的翅膀上画一个圆形,那么还在哪一个地方画一个?(生答) 师:好,就在差不多这个位置画一个吧。还可以用不同的线条把它装饰的更漂亮。 师:你们看,这一只呢,我已经把它身上的花纹画好了,它的左右两边花纹、颜色是差不多的,我们就把对称的方法用上了,是不是?(生答:是) 师:这样的蝴蝶你们会做了没有? 活动4【作业】学生创作，教师辅导 今天呢,我们就用这样的方法来做一只漂亮的会飞的蝴蝶,然后给它画上漂亮的花纹和颜色。 作业三:学生创作,教师辅导: (一)作业要求:用绘画的方法装饰一只漂亮的会飞的蝴蝶。 (二)生创作。(配乐) 活动5【活动】作品展示和拓展 (三)作业展示: 1、灰太狼说:时间到,交出蝴蝶,交不出它的锅已经准备好了(学生把作业拿在手上飞到黑板上贴好) 2、评价:如果你是灰太狼你会让哪只蝴蝶首先通过? 3、灰太狼的话 四、引导学生认识多种对称现象。 羊村里的小羊拿着各种纸做的小动物,如蜜蜂、蜻蜓等,让灰太狼再次生气飞了出去。