五年级英语下册 Module 4 Unit 1 Did you read them教学设计 外研版（一起）.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 3 Did you read them? 编 写 者 执 教 者 执教时间 版 本 外研社版 学 科 英语 册 数 五年级（下册） 单 元 Module4 Unit1 课 题 Did you read them? 课 时 教学目标 本模块的主题是Presents.课文通过Daming和grandma的 通话为课文学习主线。电话中谈论有关grandma送的礼物 的情况。第一课时让学生整体感悟，了解课文中出现的 fine, sent, get, chocolate, season等以及以前学过的 动词以及过去式。课文的整体时态是一般过去时，利用核 心句子I sent… /Did you…?进行语言交际。学生能熟练 掌握课文的核心句型和一般过去时的用法 德育教学目标 培养学生打电话的交际礼貌用语 教学重点 I sent… /Did you…?进行语言交际。学生能熟练掌握 教学难点 能利用核心句子I sent… /Did you…?进行语言交际。学生 能熟练掌握课文的核心句型和一般过去时的用法 教学准备 Cards , CD-ROM , tape, book 教学板块 教与学预设 （师生活动） 教学重构 (修改意见) 前置性作业 学习本课单词fine, sent, get, chocolate, season 预习课文 理解课文的意思 找出本课的核心句子I sent… /Did you…?圈出一般过去时的句子以及动词的过去式 教学过程 第一课时 课前3分钟内容： 说出你知道的不规则的动词过去式 StepⅠ:启动环节 1.Sing an English chant and do the actions. 2.Daily Talk between T and Ss. About the daily life. StepⅡ:复习、导入 Daily talk：What did you eat yesterday? What did you do ? (引导学生用动词的过去式来描述昨天发生的事情，本环节的设计是为了复习以前学过的动词过去式。) 2.卡片复习:通过过卡片的形式，让学生对旧知识有直观的接触，尤其是让学生看动词原形直接说过去式。 3.准备：老师拿出准备好的一个盒子:“I’ve got a present. y friend sent it to me. Do you know sent?(在此环节学习单词，请学生充当小老师来解决生词)拿出一本书问：Did you read it? 拿出一些书问：Did you read them?(让学生整体感悟it和them的区别。) 4.导入：刚才我们看了老师收到的礼物，Daming 也收到了奶奶送的礼物，我们一起去看看。 StepⅢ: 任务准备 1.Look and say. 2.Listen and say. 3.To teach the words: sent ,chocolate, delicious （采用领读-点读-开火车-齐读等方式学习单词） 3.Listen and tick:完成课堂用书P14的问题。 4.Read the passage after the tape. And answer the questions: What did grandma send? She sent a Math game, America chocolate and English books. Did she send an English book? No, she didn’t. Did Daming eat the chocolate? Yes, he did. 6.学习核心句型：鼓励学生当小老师来领读句型，老师适当纠正学生的语音语调。 7.完成课堂活动用书P14练习。 8.Open the books, read the passage after the tape sentence by sentence. 9.Work in pairs to read . 10.Feedback. StepⅣ: 任务完成 1.回想一年来送出的礼物，询问收到礼物的人是否喜欢。如果是，询问是否已经读过。 2.Work in pairs. 3.Feedback. StepⅥ: 作业 1.Finish the exercises on the activity book P13. 2.Write the new words and sentences. 板书设计 Module4 Unit1Did you read them？ I sent you…