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土木、水利与建筑工程学部 廖振鹏 好的同学，朗读范文并表扬其有观点、有感情； 然后话锋一转说道：有的同学写的什么作文 ！ “尽是生活流水账 ！”我一看自己的作文本，老师 的批语正是这几个字。 那时我就是这样一个淘 气和不爱学习的学生，中专第一学年我补考两 门课：语文和政治。 进入第二学年时发生了两个变化。 一个是 客观的，在全国院系调整中我们应用化学专业 Liao Zhenpeng 调整到泸州化工学校，我就离家从成都到了泸 州。 学校位于泸州市郊区，从学校到市区步行 廖振鹏 地震工程与工程力学专家。 约半小时。 校园面临长江，背靠青山，两侧是一 １９３７ 年２ 月８ 日出生，四川省成都市人。 １９６１ 望无际的甘蔗地。 从江边延伸到山脚的开阔地 年毕业于清华大学。 哈尔滨工程大学教授，中国 上，散落着学生宿舍、教师办公室、教室、食堂和 地震局工程力学研究所研究员、博士生导师。 从 几个篮球场。 在我的记忆中，除了教师办公室 事地震危险性评定、强震地震学、设计地震动、结 为两层小楼外，其余建筑都是平房，这就是我简 构抗震、减震和系统识别等方面的研究。 负责地 朴的但难以忘怀的中专母校，我成长的摇篮。 震小区划研究，推进了我国地震小区划工作。 在 新学年开学的第一堂课上，老师宣布学校新建 工程力学领域致力于波动和振动问题研究，建立 了工业与民用建筑专业，同学们可以自愿转到 了波动数值模拟的解耦理论与技术，并应用于高 该专业学习。 那时人们说化学就是洗瓶瓶罐 坝和核电站等大型工程结构的动力分析及工程 罐，那是我所不喜欢的，就拿起书包直奔新专业 中反演问题的研究。 获国家科技进步二等奖２ 教室。 进了教室在后面找个空位坐下，我其后 项。１９９７ 年当选为中国工程院院士。 的生活就这样与土木工程结了缘。 另一个变化 是主观的，我的学习态度发生了莫名其妙的改 变，变得认真了。 这也许是因为换了环境使我 青少年时期的学习生活 有了重新开始的感觉，也许是补考使我对自己 ——— 进步来自独立思考和自主学习 感到不满，我说不清楚，少年的心理转变常常不 可理喻。 　 　 １９５２ 年，我从成都市树德中学初中毕业， 中专教育侧重技术和技能，而我则倾向于 大多数同班同学升入高中，而我因家里穷考入 对事物的理解，中专教学方式并不适合我的个 了国家提供食宿和学费的成都职业技术学校， 性。 不过，有时候不利环境会更利于人的成长， 并被分配到应用化学专业。 那时我对学习毫无 我的中专学习或许是一个例子。 上理论力学课 兴趣，