部编人教版二年级语文上册第7课《妈妈睡了》精美课件.pptVIP

看图写一段完整的话。请你用上象声词，写出下雨前雷公公的声音是怎样的，雨点打在窗玻璃上会发出什么声音，图画上的小朋友去干什么。100字左右。 优秀示例：轰隆隆，轰隆隆，雷公公发脾气了，天上的云彩黑乎乎地压下来，雨点打在窗玻璃上“啪啪、啪啪”。明明赶紧拿起雨伞往外走，洋洋问：“你去干什么？”明明说：“我去给王爷爷关窗户，他的腿受伤了，下不了床。”洋洋怀里的小猫听了明明的话，叫着“喵喵、喵喵”，好像在表扬明明是一个有爱心的好孩子。 一、妈妈睡着了。 hǒnɡ xiān 妈妈 我午睡的时候，自己 睡着了，睡得好熟，好香。 1.看音节写生字。 哄 先 ． ． 2.想想妈妈会怎样哄“我”睡觉，在合适答案后打“√”。 A.唱儿歌（　 ） B.轻轻抚摸（　 ） C.讲故事（　 ） 3.“好”的意思是_______，______和_____这两个词说明妈妈睡得很沉。 √ √ √ 非常 熟 香 二、睡梦中的妈妈。 4.填空并选择。 A.睡梦中的妈妈真_________。 B.睡梦中的妈妈好_________。 C.睡梦中的妈妈好_________。 （1）弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。这句话写______。 （2）她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。这句话写_______。 （3）她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。这句话写______。 （4）小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。这句话写_______。 美丽 累 温柔 A　 C B B 三、“我”爱妈妈。 她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。 5.写出带点词的近义词：___________　　　　　 6.想象，妈妈干的活有_______、_______、________…… 7.“我”想对妈妈说：______________________________ 很多 ．． 洗衣服 做饭 拖地 妈妈，你好好睡一觉吧！ 一、延伸小阅读。 小雪花的梦 小雪花旋转着，静悄悄地飘落在大地上。 冬天的大地安静极了。它在等待着小雪花飘落下来。 小雪花刚一落在大地上就睡着了，就像睡在妈妈的怀抱里。小雪花进入了美丽的梦乡。它梦见了青青的小草、红红的小花、飞舞的蝴蝶…… 每一片小雪花都在做着不同的梦。 1.小雪花怎样飘落到了大地上？（　　） A.热热闹闹地　　 B.静悄悄地 2.小雪花梦见了什么？找出句子画上“____”。 3.小雪花还会梦见什么？ ________________________________________________ B 它梦见了青青的小草、红红的小花、飞舞的蝴蝶…… 示例：小雪花还会梦见蓝蓝的天、清清的河。 二、百字练笔。 小朋友仔细观察一下你的妈妈睡觉时是什么样的？仿照课文写法写一写。 ________________________________________________ ________________________________________________ 示例：睡梦中的妈妈真漂亮。乌黑的头发躺在床上静静地睡着；弯弯的眉毛，也在睡觉；明亮的眼睛微微闭着。 * * * * * * * * * * * * * 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 睡梦中的妈妈什么样？ 串珠问题： 1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽？ 2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔？ 3.为什么说睡梦中的妈妈好累？ 4.从本课中，你感受到母子间的什么关系？ 睡梦中的妈妈什么样？ 边听边想 听录音回顾课文 1.“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”这句用了什么修辞手法？你体会出了什么？ 妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字也用得非常恰当，运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。 阅读方法解密：认识拟人句 概念：就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。 作用：使事物增加人的感情，使事物更加形象化，更加生动。 判断：判断一个句子是不是拟人句，主要看某些事物是否被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。 2.“妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。” 从这一句你能体会到了什么？ 这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。 仿写： 用“弯弯的……”写词组。 ______________________________________ ________________