北师大版数学二年级下长方形与正方形.docxVIP

长方形与正方形教学设计 教学内容： 67页—68页 教学目标： 1.结合观察，操作活动，能够用自然的语言描述成方形和正方形的特征。 了解折，量，比，摆等认识图形的方法。体会研究图形方法的多样性。 3.在探索长方形和正方形的特征中，激发对图形研究的好奇心。 教学重点：1、长方形的对边都相等，四个角都是直角。 2、正方形的四条边都相等，四个角都是直角。 教学难点：长方形、正方形特征的推导和归纳 教学准备：贴纸，长方形若干个，正方形若干个，ppt 教学过程： 一： 创设情境，导入新课 师:同学们，我们一起来玩个游戏吧。有两个图形就藏在这两张图片中，请找一找。生:本子封面是长方形，田字格的封面是正方形。 二：操作感知、探究新知 师:真是火眼金睛，老师把他们请到黑板上来。（贴长方形和正方形）这节课我们就来进一步认识长方形与正方形。（贴标题）仔细观察长方形和正方形，有什么相同的地方？生:都是方方正正的。四条边，四个角，四个角都是直角。 师:观察的真仔细！（贴，四条边，四个角）知道的可真不少！ 长方形边的特征。 师:长方形四条边有什么特点？（贴猜测） 生:有两条长边一样两条短边一样。上下边相等，左右边相等。 师:指指（贴上下边相等，左右边相等。）。 师:用什么方法证明呢？ 生:用尺子量边的长度如果一样就相等。用折一折的方法如