北师大版六年级数学下册《比例尺》.docVIP

“微课”教学设计 ————授课教师：上蔡县和店镇卓庄小学 李全民 微课名称：比例尺 知识来源：北师大数学六年级下册，课题《比例尺 》 设计思路： 这节微课主要是让学生认识比例尺的意义、类型，学会求比例尺，为后面的比例尺的拓展应用打好基础。设计思路是：先明确学习目标：然后以课本中淘气和笑笑画的图引入，得到比例尺的意义、比例尺的类型；最后用一道例题讲解如何求比例尺。 具体设计 教学目的： 1、 使学生明白比例尺的意义； 2、 使学生学会求比例尺。 教学重点难点： 重点：理解并能说出比例尺的意义、类型； 难点：根据图上距离和实际距离求出比例尺。 教学过程： 一、片头（5秒），呈现基本信息。 我们这节课来学习北师大版六年级下册数学第二单元的比例尺。 二、导入（1分40秒） 1 、请同学们带着这个问题来学习这节课：什么是比例尺？怎样用式子表达？比例尺有哪些类型？怎么求比例尺？求比例尺时应该注意什么？ 2、淘气和笑笑根据信息画的图合理吗？ 三、讲解（5分38秒）。 1、分析淘气和笑笑画的图，得出结论：笑笑是按一定的比例画图，而淘气没有，所以笑笑画的图合理。 2、根据笑笑画图的1厘米表示100米，得到图上距离和实际距离的比是1:10000，从而顺势引出比例尺的意义和式子（图上距离︰实际距离＝比例尺）。 3、讲解比例尺的类型，教学线段比例尺转化成数值比例尺的方法。 4