北师大版小学六年级下册《正比例》.docxVIP

北师大版小学六年级数学《正比例》教学设计 成都市天府新区兴隆小学 晏利萍 教学目标： 　　1．充分利用具体情境，认识正比例。 　　2．能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是否成正比例。 　　3．利用正比例知识解决生活中的一些简单问题。 教学重点： 　　1、结合丰富的事例，认识正比例。 　　2、能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是否成正比例。 教学难点： 　　能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是否成正比例。 教学用具：课件 教学过程： 一、 复习导入 什么是变化的量？ 一个量变化，另一个量也随着变化，它们是两个相关联的量。 二、探索新知 活动一：在情境中感受两个相关联量之间的变化规律。 下面这个例子立，变化的量是哪些？它们是怎样变化的？ 生完成表格后回答问题。 小结，我们可以说边长变了，正方形的周长和面积也随着变化；或者说正方形的周长和面积随着边长的变化而变化。 3、那么它们的变化分别有怎样的规律？规律相同吗？ 大家先算一算，然后同桌说一说。 4、说说从数据中发现了什么？ 小结：正方形的周长和面积都随边长的增加而增加，在变化过程中，周长是边长的4倍，也可以说周长与边长的比值是4，是一个定值，不变。而面积与边长的比值是边长，边长是变化的，是一个不确定的值。所以它们的变化规律不一样。 活动二：探究时间与路程的关系。 生活中还有很多这洋的例子，接下来我们来研究路程与时间有什么关