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北师大版《比例的应用》教学设计 比例的应用教学内容：教材23页-24页例1、例2，24页做一做，练习五?1、2、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1.使学生能正确判断应用题中涉及到的量成什么比例关系。　　2.使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题。　　（二）能力训练点　　1.培养学生的判断推理能力。　　2.培养学生的分析能力。　　（三）德育渗透点　　1.引导学生利用已有的知识，自己探索，解决实际问题，培养学生的勇于探索的精神。　　2.对学生继续进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。教具学具准备：投影仪、投影片。教学重点：是使学生能正确判断应用题中的数量之间存在什么样的比例关系，并能利用正反比例的意义来列出含有未知数的等式，从而正确利用比例知识解答应用题。教学难点：是帮助学生通过分析应用题的已知条件和所求问题，确定题中哪些量成什么比例关系，并利用正反比例的意义列出等式。教学步骤　　一、铺垫孕伏　　判断下面每题中的两种量成什么比例关系？　　1.速度一定，路程和时间。　　2.路程一定，速度和时间。　　3.单价一定，总价和数量。　　4.每小时耕地的公顷数一定，耕地的总公顷数和时间。　　5.全校学生做操，每行站的人数和站的行数。　　二、探究新知　　1.引入新课：我们已经学过了比例，正比例和反比例的意