北师大版《反比例》教学设计.docVIP

北京师范大学出版社 六年级 数学 下册 《反比例》教学设计 清远市连山民族小学 韦秀梅 教学内容：北师版版六年级下册P46-P48 教学目标： 1.结合丰富的实例，认识反比例。 2.能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是反比例。 3.利用反比例解决一些简单的生活问题，体会变化的量的关系，初步渗透函数思想。。 教学重点： 认识反比例关系的意义。 教学难点： 正确判断两种量是否成反比例。教学过程： 教学过程： 一、复习导入 1、让学生说一说怎样判断两种量是否成正比例。 2、判断下面各题的量是否成正比例。 总价一定时，单价和数量有成什么关系？ 二、探索新知 1、教学新知。 （1）、表格1总的价钱30元，每本的单价和数量 单价 元/本 1 2 3 5 6 10 15 30 数量 本 30 15 10 6 5 3 2 1 （2）、表2王叔叔要去游长城，不同的交通工具的速度个行驶的所需时间如下。 自行车 大巴车 小轿车 速度 （千米/时 ） 10 15 10 时间/时 12 2 1.5 2、学生说表格的意思。 3、出示学习提示。 4、任选一例，说说什么叫做反比例？ 5小结：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，两种量的积一定。这两种量叫做成反比例的量，他们的关系成反比例关系。 三、巩固练习