北师大版二年级数学下册认识角.docxVIP

《认识角》教学设计 教学内容：北师大版二年级下册62页第六单元《认识图形》第一课时。 教学目标： 1.通过“找一找”、“摸一摸”、“比一比”等活动，引导学生直观的认识角。知道角的各部分名称，会用重叠的方法比较角的大小。 2. 经历观察、操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。 3. 通过小组合作、集体交流等活动形式，学会与人合作，与人交流。通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心；通过生活情景的创设，感受生活中处处有数学。 教学重点：角的各部分名称及角的大小比较。 教学难点：角的大小与角两边张口的大小有关，与边的长短无关。 教 法：直观情境教学法、演示操作法和自主探究的教学方法。 学 法：操作法、观察思考法 教学准备： 教 具：多媒体课件、三角板、活动角 学 具：三角板、活动角 教学过程： 一、创设情境、引出课题. 有五角星引出角。 二、探究体验、加深理解 1、找生活中的角 师：我们身边的哪些物体上面都有角呢？谁愿意来说一说。 学生在教室中找角 生：数学书上有角，黑板上有角，三角板的上面有角等。 师：请你用手指一指。（教师注意动作的引导和示范。） 师：角是一个颇皮的家伙，就藏在我们生活中许多物体的面上及平面图形之中，请大家仔细观察它们上面有角吗？ 课件出示：红