北师大版二年级下《十年的变化》.docVIP

《十年的变化》教学设计 金沟湾小学 黄雪琴 教学目标: 1.借助直观模型数线和计数器，继续探索并掌握三位数加法的计算方 法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数加法的计算道理，并掌握计算方法。 2.?引导学生通过反思，养成认真、有条理的计算习惯。 教学重点: 掌握连续进位加法的计算方法，也就是“满十向前一位进?1”； 理解连续进位加法的算理。 教学难点: 遇到连续进位时千万不要忘记加进上来的?1。 教学过程: （一）????????情境导入，提出问题。 ?师：同学们，去过动物园吗？动物园里有很多珍奇的动物，你都 知道哪些？那么今天我们就来看看十年前和现在的青山县动物园。（出示课件）你们有没有发现青山县野生动物园有什么变化吗？ 师：今天，就让我们一起来解决一下“青山县野生动物园现在有多少种动物？” 1.估算。 ?师：你能列出算式解决这个问题吗？?(87+139) 师：让我们先来估一估”87+139”大约是多少？并且说一说你估的方法。 学生自由展示自己的估算方法。 2.计算。 ?师：刚才我们估出了大约的结果，如果我们想计算出精确的结果可以用口算和笔算两种方法，现在请同学们选择一种喜欢的方法，写到练习本上。 （生尝试计算） 师：很多同学都算完了，请同学们把自己计算方法在小组内交流一下。（小组内交流算法） ?师：有谁愿意展示一下你计算的方法？ ?学生讲解自己的计算过程。 3.统一计算要