北师大版二年级下《数一数》教学设计.docVIP

北师大版小学二年级数学下册《数一数》教学设计 教学目标： 　　1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。 　　2、通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解计数单位之间的关系。 　　3、通过“估一估”“摆一摆”“数一数”等活动，对大数有具体的感受，发展学生数感。 　　4、培养学生自主、合作、探究的能力。 教学重点： 　　1、体验生活中的大数，感受学习大数的必要性。 　　2、学生在自主探索中认识新的计数单位“千”、“万”，并了解计数单位之间的关系。 　　3、通过教学情景，使学生对一千和一万有具体感受。 　　4、让学生理解并熟记万以内数位顺序。 教学难点： 　　1、学生自主探索认识“一千” 　　2、理解万以内的数位顺序。 　　教具：多媒体、课件、正方体模型 教学准备： 　　1、安排学生提前调查：生活中都有哪些大数。 　　2、学生每人准备20个小正方体。 　　3、教师准备10个正方体模型。 教学过程： 　　活动一： 　　1、我们在以前的学习中已经认识了百以内的数，谁能从1数到100？他是几个几个数的？为什么29后面的数是30？ 　　2、刚才他一个一个地数了，谁能5个5个地数？ 　　3、你们能10个10个地数吗？为什么你们数了90后数的是100呢？ 　　4、同学们采用了不同的方法从1数到100，你们认为哪种方法数的比较快呢？ 　　活动二：