五年级数学上册 第1单元《小数乘法》整理与复习教案1 新人教版.docVIP

整理与复习 教学内容：小数乘法的复习。 教学目的 知识与技能 1.通过复习，学生进一步的掌握小数乘整数的意义和小数乘法的计算法则，能够熟练并正确的计算小数乘法。 2.通过复习，学生能够熟练的运用乘法运算定律进行小数乘法的简便计算。 过程与方法 经历小数乘法的运算定律的推导与应用过程，体验迁移类推的学习方法。 情感态度与价值观 在学习活动中，感受数学知识之间的密切联系，激发学生的学习兴趣，体验数学知识的应用价值，感受学习的快乐与成功，培养学生科学的思维方式。 教学重点：运用乘法运算定律进行小数乘法的简便计算。 教学难点：运用乘法运算定律进行小数乘法的简便计算。 教法：创设情境，质疑引导。 学法：迁移推理，小组交流。 教学过程：一、知识梳理 二、课堂练习 1.13．65扩大（ ）倍是1365；6.8缩小（ ）倍是0.068 2.把7.4343434343……用简便方法写出来是（ ），保留两位小数是（ ）。 3.把7.1687保留整数约是（ ），精确到千分位约是（ ）. 4.4.09×0.05的积有（ ）小数，5.2×4.76的积有（ ）位小数。 5.根据13×28=364，很快地写出下面各式的积。 1.3×2.8= 0.13×0.28= 13×2.8= 0.013×28= 0.13×2.8= 1.3×0.028= 6.在（ ） 里填上、或= 163×0.8 （ ）163 36×2.8 （ ） 36 7.判断题（正确的打 √，错误的打 ×） ① 0.03与0.04的积是0.12。 （ ） ② 一个数的1.65倍一定大于这个数。 （ ） ③ 53.78保留一位小数是53.8。 （ ） ④ 一个数乘小数，积一定小于这个数。 （ ） 8.选择（把正确答案的序号填入括号里） ① 一个小数的小数点右移动2位，再向左移动3位，这个小数（ ）。 A、扩大了10倍 B、缩小10倍 C、扩大100倍 D、缩小1000倍 5 .下面各式得数小于0.85的是（ ）。 A、0.85×1.01 B、0.85×0.99 C、 0.85×1 9.直接写出得数。 0.6×0.8 3×0.9 2.5×0.4 3.6×0.4 12.5×8 50×0.04 80×0.3 1.1×9 10.列式计算。 3．08×0.43 13.5×26.7 48×0.35 11.脱式计算（能简算的要用简算） 12.5×0.4×2.5×8 9.5×101 4.2×7.8+2.2×4.2 0.87×3.16+4.64 应用在线： 1.1.25乘4.2减5，差是多少？ 2.比4.7的1.5倍多3.05的数是多少？ 3.商店运进14筐苹果，每筐35.8千克，卖掉了400千克，还剩下多少千克？ 4.甲车和乙车同时从两地相对开出，8小时后相遇，甲车每小时行80千米，乙车的速度是甲车的1.02倍，两地相距多少千米？ 实践平台： 1.选择适当的条件，在（ ）里画“√”，再求出问题。 （ ）小王要做1000件机器零件 （ ）实际8天完成任务 （ ）实际每天做125个 （ ）实际比计划提前2天完成，求原计划每天做零件多少个。 智力冲浪： 一个学生从家到学校，先用每分钟50米的速度走了2分钟，如果这样走下去，他上课就要迟到8分钟；后来他改用每分钟60米的速度前进，结果早到了5分钟，求这个学生从家到学校的距离是多少？ 课后反思 单元复习 教学内容：小数乘法的复习。 教学目标 知识与技能 1．通过复习，学生能够熟练、快速并正确的进行小数乘法的计算。 2.通过复习，学生能够灵活的运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便计算。 3.培养学生学数学、用数学的能力，能够运用小数乘法的内容解决实际问题。 过程与方法 经历小数乘法的运算定律的推导与应用过程，体验迁移类推的学习方法。 情感态度与价值观 在学习活动中，感受数学知识之间的密切联系，激发学生的学习