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北师大版二年级下册数学《分草莓》教学设计 分草莓 怀宁县金拱镇人形河小学 汪令宽 教学内容： 分草莓。（教材8、9页） 教学目标： 1、探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。 2、用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。 3、使学生养成良好的学习习惯。 教学重点：探索有余数除法的试商方法 教学难点：用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题 教具学具:课件 教学过程 一、复习旧知： 1. 提问：在有余数除法里，余数和处世有什么关系？ 2. 练一练：10÷5 16÷5 20÷5 33÷5 全班齐练，指名板演。订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式。 二、问题情境： 同学们：看图中的小猴子在干什么？你们发现了什么？（课件出示第8页情境图） 一共55个草莓和8个盘子。 二．探究新知，发现问题 1. 探究试商方法。 （1）课件显示P4“分草莓”的画面，让学生理解题意。 55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？ （2）列算式：55÷8 （3）让学生估算每盘大约放几个。 （4）小组讨论：怎么判断估计得对不对。 8×7=56 比55大；8×6=48 比55小。所以商6。