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　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——如何加强物理教学中学生应用能力的培养 　　文汪斌 　　摘要新形势下，在中职物理教学过程中，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，提高其运用物理所学知识解决现实生活实际问题的水平与综合能力具有较强的必要性以及重要意义。 　　结合教学实践经验，从物理知识来源于生活物理知识应用于生活以及物理实践活动这三个方面着手，对如何加强物理教学中学生应用能力的培养这一教学热点话题进行了深入的分析与探讨。 　　关键词中职物理；应用能力；培养策略 　　随着现代社会经济的快速发展，用人单位对劳动者自身的素质也制定出了越来越严格的标准，除了要求其必须掌握简单、基础的理论知识之外，还要求劳动者本身具有积极、开拓的创新精神以及灵活运用所学知识、大胆实践的勇气及其能力。 　　因此，在中职物理教学过程中，突出培养学生应用知识的水平与能力具有较强的必要性以及重要意义。 　　那么，具体又该如何践行上述理论呢？结合个人的教学实践经验，我认为应当从以下几个方面着手 　　一、让学生感知到物理知识来源于生活，是培养学生物理应用意识的首要前提 　　任何一门学科知识体系都来源于对现实日常生活的分析、总结以及升华，中职物理同样也不例外。 　　因此，从这层意义上来讲，只有率先让学生形成物理知识来源于生活，与现实生活密切相关这一重要感知，学生才能真正从内心深处对物理知识的灵活引用这一理念给予高度的认