如何构建“以生为本”的初中体育课堂.docxVIP

　　如何构建以生为本的初中体育课堂 　　童建强 　　浙江省兰溪市石渠初中 　　摘要初中体育与健康新课程标准指出以学生发展为中心，重视学生的主体地位。 　　也就是说，教师要从多方面入手，充分发挥学生课堂主体性，进而为健康第一思想的落实打下坚实的基础。 　　因此，教师要转变教育教学观念，要构建以生为本的初中体育课堂，促进学生健康的全面发展。 　　关键词初中体育；以生为本；思想；兴趣；活动 　　以生为本是新课程改革提出来的基本教学理念之一，也是促进学生健全发展的重要内容。 　　因此，在体育教学过程中，教师要做好各个环节的工作，以促使学生真正成为体育课堂的主人。 　　一、转变思想，做好以生为本的保障工作 　　转变教育教学思想是影响以生为本理念有效落实的保障，也是最重要的方面。 　　那么，我们应该从哪些方面做好转变工作呢？首先，转变放羊式教学模式。 　　在以往的体育教学过程中，我们的课堂常常呈现的是放羊式课堂模式，学生将体育课当作休息课，严重影响课堂价值的实现。 　　其次，转变应试教育思想。 　　随着体育纳入到中考成绩，课堂上学生都在不断、反复练习中考必考项目，根本没有兴趣或是全面发展可言。 　　再次，转变单纯掌握体育技能和锻炼身体素质的意识。 　　众所周知，在素质教育下，体育课程的价值远不止于掌握技能以应对考试，提高和锻炼学生的身体素质。 　　新课程改革基本理念中明确表示，教师要借助体育教