北师大版 二年级 认识角.docxVIP

新北师大版二年级数学下册《认识角》公开课教学设计 学习目标： 1、结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，认识角的符号。 2、通过动手操作，知道角的大小与两边张口的大小有关。 3、培养学生的观察能力，动手操作能力，发展学生的空间观念。 学习重点：认识角，知道角的各部分名称。 学习难点：角的大小与两边张口的大小有关，与两边的长短无关。 学习过程： 一、谈话引入，揭示课题。 在数学王国里住着一群可爱的图形娃娃，它们很想和我们一起来学习，你能叫出他们的名字吗？课件出示以前学过的图形，让学生辨认。（长方形、正方形、三角形、角）这节课我们就来认识一个新的朋友“角”。板书：认识角 二、组织活动，探究新知 1、找角 在生活中，有很多的角我们来找找好吗？ 出示剪刀、钟面上，红领巾让学生找出上面的角，同时课件抽象出图形角。 2、认识角 观察我们找的角？它们的身体上有什么呢？（有一个点，两条线） 师小结：数学家把点叫做角的顶点，这两条直直的线叫做角的边。 角有几条边？几个顶点？（1个顶点，两条边） 让学生指出刚才三个角的顶点和边。 3、画角 刚才我们认识了新朋友角，你能把它画下来吗？ 学生画角，指名上台演示。 怎么画更快呢？（先画顶点，再画边） 教师示范正确的画角的方法。 师讲解：通常情况下，我们在角内画一圆弧，写上1，记