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　　引导学生学习化学的教学初探 　　杨婷婷 　　广西北海市华侨中学 　　摘要化学是一门以实验为基础的学科，但受现在的读书无用论的影响，只能想方设法让学生积极学习化学，充分利用学生实验，让学生多做实验、设计实验；组织学生分组实验，培养动手能力；布置作业，培养理解能力等，以此来培养学生的化学学习兴趣。 　　关键词化学实验；学习兴趣；引导学习 　　一、做好学生实验前的工作 　　课堂演示实验是重要环节，教师要特别重视常规演示实验，才能让学生掌握基本的规范操作，才能确保实验的准确性，引导学生得出正确的结论。 　　事先做好充分的准备，实验要规范，保证让全班学生看清、看懂；对实验中可能出现的问题，一一列写在小黑板上，演示完后让学生解答，然后共同分析讨论得出实验结论。 　　二、安排学生分组实验 　　动手实验，可以使学生更好地理解、巩固所学化学知识，形成化学概念，促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，并可激发学生的学习兴趣。 　　例如，人教版九年级化学第四单元课题2《水的净化》里的过滤液体的实验。 　　在学生掌握过滤的基本操作一贴、二低、三靠的基础上，可以让学生自己过滤浑浊的有颜色的泥水。 　　通过完成实验，可以让学生理解和牢记本节课的重要知识点。 　　事实证明，通过组织分组实验，不仅培养了学生的动手能力，还培养了学生之间讨论问题、解决问题的习惯，使得学生互相激励、互相学习，并能快速掌握知识。 　　三、强调化学实验的预习和课后巩固 　　1预习 　　化学实验是否成功的关键是预习。 　　上课前一天，学生一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要做的实验。 　　通过预习，了解基本知识的一般内容与思路，了解有什么实验内容，这样，课堂上看老师做演示实验时心里就有了底。 　　2复习 　　通过复习，认真地弄懂并记忆重点内容和定义，把这些内容与有关的旧知识联系起来，加深对知识的理解与巩固，使知识系统化。 　　对于比较深刻的知识点和重要的段落内容，要逐字逐句地反复读。 　　认真地思考、分析和整合。 　　可把重要内容、关键词句记在笔记本上，或在书本上加上着重符号。 　　还可写出自己对某一问题的想法和认识，发展自己的思维能力。 　　总之，化学实验是化学教学的一项重要内容，它能引导学生积极学习化学、开阔视野、扩大知识面，能激发学生的学习兴趣，能发展学生的发散思维来设计创新实验，让学生在有限的实验中获得无限的快乐与收获。 　　参考文献 　　［1］李荣华。 　　化学实验教学的新探索［］。 　　中学化学教学参考，200306。 　　［2］刘晓东。 　　服务于化学课堂［］。 　　中国科技出版社，2005-15浅谈高中生学习化学的兴趣培养如何培养学生学习化学的兴趣浅谈如何激发学生学习化学的兴趣