结核病宣传资料2课件.pptVIP

实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 1/10万 本市户籍年龄组肺结核发病情况 15-30岁年龄组肺结核发病呈上升趋势 上海市学校结核病疫情 2010-2014年上海市学生活动性肺结核病例登记情况 2014上海市学生肺结核病例年龄构成情况 年份 学生 全人群 活动性病人数 新涂阳病人数 活动性登记率(1/10万) 活动性登记率(1/10万) 2010 341 90 17.3 26.7 2011 331 92 18.3 27.2 2012 289 77 15.8 26.5 2013 326 102 17.6 27.2 2014 319 81 15.5 28.2 2014年上海市各区县学生肺结核分布情况 病例数 近年几起学校结核病疫情 2011.4-2012.1 某高校发生6例学生肺结核病例； 2012.11-12 某民办高校发生8例学生肺结核病例； 2013.2-3 某民办高校发生9例学生肺结核病例； 2013.4-10 某民办高校发生16例学生肺结核病例； 2014.8-10 某民办中学发生13例学生肺结核病例。 学校肺结核疫情的有效处置不仅关系到师生的身体健康，也将影响到学校、家庭和社会的和谐稳定。 学校结核疫情发生的原因分析 疾病本身的原因 结核病是一种经呼吸道传播的慢性传染病 学校是人群高度集中的场所，人群相当密集，学习、住宿环境拥挤，易造成结核病的传播 学生尤其是毕业班学生学习紧张、压力大，户外活动少，营养差，机体抵抗力低下，感染的学生容易发病 学校对结核病防治工作的重视和认识不足 没有制定结核病防治工作计划和措施 没有配备人员或配备的人员专业知识不足，防控能力薄弱 机构间信息沟通机制不健全 学校对异地就诊的的学校师生的健康状况不掌握。医疗卫生部门未将诊断发现的学生肺结核病人的信息及时告知患者所在的学校，不能及时开展密切接触者的筛查 学生患者及家长有意隐瞒病情 学校结核病防治措施不力 学校的健康教育活动不够深入，学生缺乏结核病防治的基本知识，发病后不及时就医，或确诊后不及时将病情告知学校的校医，影响了疫情的及时处置 新生入学体检和教职员工每年体检没有将结核病检查内容列入，或检查质量缺陷，造成患者漏诊 学校教室、学生宿舍、图书馆等公共场所卫生状况差，通风不良 学校建立学生晨检、因病缺勤、缺学病因追查与登记制度，部分学校未真正贯彻落实，造成病人不能及时发现 2014年8月21日，患者杨某（男，17岁，本市户籍）出现症状； 8月25日，杨某自行前往某综合性医院就诊。 案例 患者发现 8月25日综合性医院诊断杨某为疑似肺结核； 综合性医院进行传染病报告，当时职业未写“学生”； 8月25日区CDC发现杨某17岁，要求社区核实；家长拒绝配合； 9月1日区CDC发现杨某确诊“涂阳”，告知社区继续追踪； 9月3日联系家长得知患者为“**高职学院”学生；区CDC进行网络信息查找无此学校，推测为“**双语高级中学”，经社区核实。 患者报告 9月4日区CDC与学校联系入校现场处置及指导； 9月9日区疾控入校（9月6-8日为中秋节放假）。 患者报告 疫情处置 患者杨某在上海市肺科医院就诊 患者杨某休学接受治疗 发放宣传资料 9月23日，完成2例家长筛