怎样搞好英语总复习.docxVIP

　　京朝五、抓住重点，突破难点从认识心理学的角度看，重点是那些在整体中或各层次、各部分中起关键作用，发挥提纲挈领作用的内容。 　　重点是相比较而存在的，是可以分层次的。 　　例如在复习句子结构中，各种复合句就是重点，而一般简单句结构就是非重点。 　　对某一阶段的学习或复习而言，可能词语是重点、语法次之；但在另一阶段中，又可能是语法为重点，词语次之。 　　就某项语法知识而言，其内容也有重点、非重点之分。 　　从英语整体能力提高的要求方面看，阅读理解和书面表达又是重点。 　　从英语词类知识学习上看，英语动词和介词又是重点。 　　这不仅因为它们是英语语言所须臾不可分的，更是因为英语动词的活跃程度和介词的固定搭配，都是汉语中所鲜见的。 　　因此有人说英语是动词和介词的语言。 　　在全面复习中，抓重点就是抓住关键性的东西，抓住大面积的内容，抓住英语交际使用中最经常使用的内容。 　　抓重点，就是要在有限的复习时间内，避免眉毛胡子一把抓，集中精力，抓好关键性内容的掌握，带动全面要求的落实。 　　难点因人而异。 　　别人都懂了的东西，你不理解，这就是你的难点。 　　要结合平时的学习和备考复习，去总结发现确定自己的难点，并下决心采取有效措施去解决它。 　　突破难点，就是为了扫除系统全面掌握知识和提高能力的障碍，是为全面提高英语语言能力服务的。 　　有的同学存在侥幸心理，猜测考试中未必遇得到，因而明知是自己的难点而放弃不管，这是对自己的不负责任。 　　抓住重点、突破难点可以使复习更加有成效，可以带动全面知识的掌握，促进使用能力的提高，是节省时间，事半功倍的方法。 　　六、加强实践，培养思路英语课的实践性很强。 　　知识的获取，技能的掌握，能力的提高，都离不开有意义的语言实践练习。 　　因此，适当地多做一些语言练习材料，既是增强记忆、深化理解英语知识的需要，更是提高分析辨别能力，全面提高英语学科能力的重要途径。 　　我们反对题海战术，是指那些无选择的，设计低劣的，大量重复的练习题，是指那些从语法到语法，从概念到概念的机械性练习题，是指那些不求甚解、只练不讲的做法。 　　我们不反对那些设计严密，具有科学性、系统性、综合性和针对性的练习题，同时要坚持精讲精练。 　　通过练习可以及时发现问题和解决问题，可以提高分辨是非的能力，可以增强知识的理解和记忆，可以提高语言运用能力，掌握解题技巧。 　　复习过程中舍弃练习，只去背诵概念条条，是断然不行的。 　　关键是自己多动手，多思考，多分析，多总结，自觉地使自己得到锻炼，使认识不断升华。 　　多实践练习，则熟能生巧，能力就会自然提高。 　　对每个练习，不要只求答案，而必须去分析理解它，做到既要知其然，更要知其所以然。 　　要通过典型试题分析，培养自己举一反三，触类旁通的能力。