把阅读和写作紧密结合 发挥整体的优化作用.docxVIP

　把阅读和写作紧密结合发挥整体的优化作用阅读教学过程与作文教学过程两者互相联系、互相作用、互相促进,构成了语文教学的主体运动。 　如何使这个主体运动达到优化的目标,其中一个很重要的因素是把阅读和写作紧密地结合起来近年来,我有意识地运用系统论的整体原理,尝试了把阅读和写作紧密结合起来的几种做法，收到了较好的效果，促进了学生的阅读水平、写作水平的提高，较好地发挥了整体的优化作用。 　一、学什么题材的文章，就启发学生模仿写作此类型的文章，达到牢固掌握此类文章的特点，提高写作此类文章能力的目的。 　如高一上学期课文的第一单元全是写景为主的优美的散文，属游记类文章。 　我在讲透游记的特点和写景的多种手法运用之后,马上设计了等作文题目,引导他们把学过的知识,灵活地模仿几篇游记的手法,写好这些文章为了使他们有真情实感,培养他们细致、准确观察景物的能力,我先后组织学生登上奇山远眺,到西樵山游览,观赏校园的有代表性的景物由于学有范文,又有亲身的观察、体会,故写出来的文章大都能做到有循序有条理,写景具体细致,有的还能做到情景交融,以景达情而通过写作实践,又反过来促进了对这个单元几篇游记散文的熟悉和理解这样,阅读和写作紧密结合,达到了相辅相成、互为补充、互相促进的效果后来,学了说明文和科学小品这个单元后,我又有意识让学生写作《一次化学物理实验》的说明文和《我喜爱的一种生物》的科学小品,使学生能通过写作实