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思想政治教学的全身心投入 摘要］政治课教学中课前备课在内容上要做到新、深、 实，课堂教学要有灵活性、鲜活性和务实性，课后巩固要 精选习题，同时培养学生的审题和答题能力。 ［关键词］思想政治教学课前准备课堂教学课后巩固 目前，高中政治教学内容相对抽象，与学生年龄和接 受能力不甚相符。在学生的感性认识中，理论乏味，概念 生涩，属于文综小科，难以得到重视。因此，要提高政治 课的欢迎度，必须抓住教学这一关键，抓好教师这一主导， 激活政治教学，做到全身心的投人。 一、课前教学准备的投入 好的教学就象好的音乐，备课是前奏，授课是主旋律。 政治教学也是这样，备课是第一环节，只有备好课，才能 上好课，这是众所周知的浅显道理。要想真正备好课，教 师就必须首先做到全身心的投人。首先在教材的结构上， 要从每一节内容的前后联系去把握它在全书中的地位，找 出本节内容的重点、难点，也就是主旋律。然后再围绕重 点难点的解决去选择例证，组织材料，设计课型，确定教 学步骤，最后还要研宄学生，斟酌语言，设计全盘细节。 而此项工作的效果，可从课堂上、学生的注意力、表情反 馈回来的信息证明。这一环节的工作做得好，学生就满意， 教学就成功。古语说，台上一分钟，台下十年功。这是指 成功的舞台艺术表演。对于教学，要想使枯燥乏味的思想 政治教学等同或者趋同于艺术表演，给学生教育和享受， 必须牢记“功夫在课外”的道理，必须真正在备课上下真 功夫，苦功夫，硬功夫，细功夫。实践证明，也只有全身 心地投人备课，教师授课才能胸有成竹，运用自如，妙趣 横生，游刃有余。 在教师备课时，课上教学内容的准备是关键和主体。 笔者认为，根据政治课的特点，在课堂教学内容上首先要 突出三个字，即：新、深、实。 所谓新，就是指政治课教学必须面向学生、面向时代、 面向未来，要跟上时代的脉搏，用现代科学的新成果、新 材料，最新的事实去说明老问题，证明老原理。同时也要 和学生生活的实际紧密联系起来，和每年高考灵活多样的 考题紧密联系起来。为此，作为政治教师必须特别注意时 事政治方面的学习。坚持看报、收听广播、收集国内外重 要新闻。遇到与讲课有关的材料，就把它摘抄下来充实到 课堂教学中去。这样不仅能增强说服力，还会使学生听了 有新鲜感。激发学生的兴趣。 所谓深，就是指教学内容不能只停留在对概念、原理 的一般阐述上，要进人到更深的层次中，对得出结论的全 过程进行推导和论证以扩展和丰富其内涵。在求深度的同 时，还要注意广度。有的地方要突破教材的框子介绍教材 边缘的内容。比如说，在进行中国人民银行职能的教学时， 有关制定和实施货币政策，可结合人民币升值的事实进行 讲解，进而分析币值影响汇率，外汇汇率的变化对中国进 出口贸易的影响等。 所谓实，就是指课堂内容充实，符合实际，避免空洞 的说教。例如讲哲学原理需要联系实际，讲原理的方法论 意义更需要联系实际。既要联系革命和现代化建设的实 际，又要联系学生的学习实际、生活实际、思想实际。比 如说，台湾问题、中美关系、党内腐败现象及经济建设中 的方针政策等现实问题不但不能回避，而且要运用所学的 理论进行恰到好处的分析，增强课堂教学的实效性。 二、课堂教学方法的投入 教学的主要平台就是课堂。在课堂上，通过教师的教 和学生的学，备课的效果才得以检验，知识的传授才得以 完成。所以说，政治课堂教学除了要在教学内容上下功夫 外，教学方法的运用也很重要。教学实践证明，行之有效 的教学方法必须具备鲜活性、灵活性和务实性。笔者认为， 政治课堂教学经常使用的教学方法不外乎启发法、解疑法、 讨论法、图示法、身教法等。 启发法。这是传统的也是目前课堂教学的主要教学法。 运用的重点应该放在两个方面：一是真正启发学生的学习 兴趣；二是真正启发学生积极主动的思维。为了启发学生 的兴趣。在教学中一方面要力求选择准确生动的例证，另 一方面力求语言的生动有趣。要在语言组织、表达情感、 手势动作等方面下工夫。在讲课中，能用生动通俗语言表 达的，就不搬用晦涩的术语，尽力做到语言活泼而有趣味， 情感饱满真挚。必要时，肢体语言的运用也起到事半功倍 的效果。同时，我还注意根据不同的教学内容适当地进行 取舍，根据不同的教学反馈，来安排讲课内容的详略。有 时还需要对教材本身的内容作一定的调整。总之，各个不 同的环节不能千篇一律使用一种模式。 解疑法。主要是以释疑解惑为主线组织课堂教学的一 种方法。要求教师在教学中注重启发学生积极主动地思维， 在讲课中，要注意使用“为什么？???怎样理解?…‘表现在哪 里？”而且给学生一些思考问题的时间和空间，让他们的头 脑始终处于思维的活跃状态。这样课堂上就不再是你管讲， 我管听的被动局面，而是上下情感交流融为一体。目的是 解学生思想认识上的疑问，解理论理解中的疑问。当然， 在教学中解决