数学教案－解方程.docxVIP

　　§5．2解方程1教学目标1、学会利用等式性质1解方程；2、理解移项的概念；3、学会移项。 　　教学重点利用等式性质1解方程及移项法则；教学难点利用等式性质1来解释方程的变形。 　　教学准备1、投影仪、投影片。 　　2、天平称、若干个质量相同的物体，与物体质量相同的若干个砝码。 　　教学过程一引入新课1、上节课的想一想引入新课等式和方程之间有什么区别和联系？方程是等式，但必须含有未知数；等式不一定含有未知数，它不一定是方程。 　　2、下面的一些式子是否为方程？这些方程又有何特点？①5＋6＝9②3＋5③7＋5×3＝22④4＋3＝2由学生小议后回答①、④是方程。 　　分析这些方程得①等式两边都是一次式或等式一边是一次式，另一边是常数，②这些方程中有的含一个未知数，也有的含两个未知数。 　　我们先来研究最简单的只含有一个未知数的的一元一次方程。 　　3、一次方程我们把等号两边是一次式、或等号一边是一次式另一边是常数的方程叫做一次方程。 　　注意一次方程可以含有两个或两个以上的未知数如上例的④。 　　4、一元一次方程只含有一个未知数的一次方程叫做一元一次方程。 　　5、判断下列方程哪些是一次方程，哪些是一元一次方程？口答①2＋3＝11②2＝16③＋＝2④3－1＝46、什么叫方程的解？怎样解方程？关键是把方程进行变形为=？即求得方程的解。 　　今天我们就来研究如何求一元一次方程的解点出课题