数学教学中进行德育渗透的点滴尝试.docxVIP

　　新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。 　　新课程的培养目标指导我们要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务。 　　要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 　　这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。 　　那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢？我在下面的几个方面做了点点尝试一、充分发挥教师人格魅力的德育功能。 　　众所都知德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。 　　教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。 　　首先，我觉得榜样的力量是无穷的。 　　例如带领学生大扫除时，我与学生一道擦窗子，抹电扇，重活我领头做，有危险的工作我单独干，这样大家个个积极干，总会出现热火朝天的场面。 　　锻炼时，我与学生一同打球，做游戏，赛跳绳，人人都会积极参加锻炼。 　　升国旗时要求学生站正行礼，我首先自己严肃认真，站在队伍里我就端端正正，学生也就自然照样守纪律了。 　　教师以身作则是一种巨大的教育力量。 　　记得有一次，小预备铃声响了，我象往常一样，拿着书往教室走去，走到教室门口，原来喧闹的教室刷地一下就安静了。 　　看得出这里刚发生