数学教学反思论文　反思促进教学相长铺就成才之路.docxVIP

　　数学教学反思论文 　　反思促进教学相长铺就成才之路 　　甘肃通渭●秦燕 　　摘要课堂教学是师生之间的双向过程，充满变化和问题，就算设计的再缜密，也会在上课的过程中生成许多教学问题，这就是理想与现实之间的差距。 　　但我们可以通过及时深刻的反思使预设和生成趋于和谐，使我们的专业素养持续提高，使我们的课堂趋于完美。 　　数学教学要建立在学生对数学的学习过程、教师对课堂教学行为不断反思的体系中。 　　有意义的反思过程中包括有概括、有比较、有推理、有驳证、有创新……它既是创造性学习的重要组成部分，也是探究性学习的特征之一，还是自主性学习的重要表现，是自我教育的良好开端。 　　关键词新程课标准；教学反思；专业成长；学习能力 　　随着新一轮课程改革的推进，使我们更深刻地认识到，数学教学要建立在学生对数学的学习过程、教师对课堂教学行为不断反思的体系中。 　　有意义的反思过程中包括有概括、有比较、有推理、有驳证、有创新……它既是创造性学习的重要组成部分，也是探究性学习的特征之一，还是自主性学习的重要表现，是自我教育的良好开端。 　　教育教学活动是学生和教师之间的双向互动反馈过程，即使教学之前教师备课设想周密，教学过程反馈调节及时，短短的40分钟也会留下遗憾。 　　如何超越自我，在教学上追求完美，不仅需要丰富的经验，更需要及时深刻地反思，当然还要再实践。 　　我们可以尝试从以下方面研究反思性教与