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　　新课改下初中物理教学创新思路探析 　　文张秋宁 　　摘要随着新课改的逐渐深入，初中物理教学必须适应课改需求，进行创新发展。 　　从在物理教学中要更新教育观念，响应新课标要求；创设情境，提高物理课堂学习效率；增加课堂活动，提高物理课堂学习氛围三个方面，阐述初中物理教学创新性发展的思路。 　　关键词新课改；初中物理教学；创新思路 　　一、在物理教学中要更新教育观念，响应新课标要求 　　在传统的教学中，教师是知识的传授者，在课堂教学中占据着主导地位，是知识的监控者，而学生则是被动的接受者，这种教学观念严重阻碍了物理课堂教学的创新和发展。 　　因此，必须改变这种教育观念，让学生成为学习的主体，教师充当学生学习的引导者，在课堂教学中增加教师与学生之间的互动，创造条件给学生较多的自主学习空间，能够提高物理课堂教学有效性，起到事半功倍的作用。 　　二、创设情境，提高物理课堂学习效率 　　创设问题情境，能够有效地激发学生的好奇心以及求知欲，这就要求教师在课堂上将教学内容与实际生活相结合，为学生创设情境，使他们积极的、主动的投入到数学的学习中。 　　例如，教师在讲《物质的状态及其变化》这门学科的时候，涉及物态的熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华六种物态变化。 　　教师提问请举出这六种现实生活中物态变化的例子？学生纷纷地讨论起来，几分钟后，学生回答水放到冰箱中冻成冰就是凝固冬天玻璃上的窗花就是汽化