新课程标准下高中地理案例教学实践研究.docxVIP

　新课程标准下高中地理案例教学实践研究 　覃金瑶 　田阳高中 　摘要高中地理案例教学是在新课程标准下，适应课程改革需要而尝试的一种教学方法。 　阐述了案例教学研究的背景、意义，并在一定的理论研究基础上，以高中地理新教材中的典型案例为例，结合实践经验，具体研究案例实施策略，并做出评价，目的在于探讨地理案例教学在课堂教学实施中的有效性。 　通过实施案例教学，不断优化地理课堂，实现以学生为主体的新型教学方式。 　关键词高中地理；案例教学；课程改革 　一、案例教学研究的背景 　对于我国地理教学而言，2000年教育部颁发的《全日制普通高级中学地理教学大纲试验修订本》对必修2提出了中国国土整治与区域研究，并制定了必修讲授10个案例。 　这是从国家意志层面，首次对地理案例教学提出了明确要求。 　此后，地理案例教学日益受到重视。 　因此我借鉴在教学期间的教学经验，提出研究课题，目的是探讨如何更好地实践地理案例，更好地将地理案例教学的理论运用于课堂实践。 　二、高中地理案例教学实践研究 　1地理案例的选取 　这是实施地理案例教学的前提和基础。 　选取案例教学途径有以下几种 　1教材直接提供，该途径最普遍。 　例如，教材中分别以美国的硅谷和德国的鲁尔工业区的典型材料，阐明新兴工业的特点。 　2研究性学习提供。 　3生活中自己编写，主要通过选择课题、搜集材料、编写案例、涉及讨论等几个环节进行。 　4学生